为了进一步落实劳动与综合实践活动课程的项目化学习理念，提升劳动与综合实践活动教师学科素养和专业水平，加强劳动与综合实践活动课程的开发与利用，进一步探究劳动与综合实践活动课程高质量实施，由沈阳市张丽华名师工作室组织的“沈河区小学劳动与综合实践活动项目式学习教师挑战赛”顺利的进入了第四阶段即项目成果展示交流阶段。沈河区小学劳动与综合实践活动项目式学习教师挑战赛分四个活动阶段：慕课研修-项目设计-项目实施-项目优化。本次第四阶段的项目优化暨项目成果展示交流活动于2024年8月30日在沈河区教师进修学校进行，活动包含成果展示、颁奖仪式和大赛总结三方面内容，全区专兼职教师、相关领导和张丽华工作室的全体成员120余人参加了本次活动。
经历了一个学期的学习与实践，各组在学习与实践中逐步完善项目内容，根据学生的实际和实施过程中遇到的问题逐步优化项目，取得了较好的活动成果。各组对成果进行了展示，对实施中遇到的问题进行了反思。
在一学期的实践中，各组涌现出一批善思考、肯专研、勇创新、有成果的教师，分别被评为了“十强教师”“优秀教师”和“优秀设计”奖，一年教研团队被评为了“优秀团队”。
最后，工作室主持人对活动进行了总结，提出高质量的项目化学习要关注三个实施关键：精准定位，明确育人目标；系统设计、深化实施过程；科学评价，细化作业设计。结合实施中存在的问题，对目标撰写、深度实践、作业设计进行了进一步的指导。
区域课程统整和项目化学习实践探索已经有两年的时间，本次挑战赛是前期实践基础上的进一步探索。我们打破学校边界，按年级建立6个教师学习共同体，即研修小组。每各小组由工作室的核心成员担任组长，教师在研修小组中可以共同学习、共同备课、共享教案，共同研讨教学中的实际问题，在一定程度上解决了单一学校教师人数有限，难以进行集体备课、校本研修的现实问题。我们关注课程实施的完整流程，让教师经历从项目设计到项目实施再到项目优化的递进任务，促进教师学会设计、规范设计、打造出了经典的可推广的实施案例。
同时，本次活动充分发挥工作室优质教育资源对周边县区的辐射带动作用，工作室核心成员法库县的毛华老师和于洪区的杨雯鹭老师一起参与到课程的设计、实施与展示过程中，取得了良好的效果。 “沈河区第一届小学劳动与综合实践活动项目式学习教师挑战赛”完美落幕，期待新一届的大赛能取得更丰硕的成果。