一、集体备课
为提高教师对教学活动的组织水平，充分发挥集体的教研作用，课题组成员围绕研究课的目标以及活动过程进行交流讨论，形成一个比较完美的教学设计，从而有利于提高教学质量。
二、设计意图
随着生活条件的提高，大多数幼儿平时走路和走楼梯的机会相对较少，幼儿上肢和下肢力量锻炼的机会也因此减少。悬空爬的动作可以有效地锻炼幼儿上下肢的肌肉力量，让幼儿较轻松地进行走、跑、跳、上下楼等各种身体活动。
三、活动目标
(一)学习手脚着地向指定方向侧爬的动作，锻炼手臂和腿部支撑力量，发展身体动作的灵敏性和协调性。
(二)通过模仿螃蟹爬行的动作，逐步掌握手脚着地膝盖悬空，侧位移动的动作要领。
(三)培养坚持不懈的精神和遵守规则的意识。
四、活动过程
(一)热身活动
1.玩侧跑游戏。
2.爬行大比拼。
3.幼儿活动身体的肩部、手部、腿部、腰部和脚部。
(二)基本部分
1.回忆螃蟹的爬行动作，幼儿进行模仿练习。
2.教师示范并提炼动作要领。
3.增加直线进行练习，帮助幼儿掌握平行侧爬的动作。
4.根据幼儿动作的情况进行小结，幼儿再次练习。
5.游戏:小螃蟹吐泡泡
(1)交代游戏规则。
(2)教师个别指导幼儿的动作。
(三)放松部分
对腿部进行放松。
五、活动延伸
在户外自主游戏时可以引导幼儿进行悬空爬的游戏。
六、活动反思
本活动以小螃蟹的游戏角色贯穿其中，幼儿参与的积极性较高，通过模仿生活中螃蟹爬的动作，他们直观形象地理解了侧行爬的动作要领。侧行爬的基本动作练习，有效地增强了幼儿四肢肌肉的力量，促进了幼儿动作的灵敏性和协调能力的发展。
此外，侧爬动作对于身形偏胖的孩子比较困难，要适当地让他们减少爬行的距离。
七、评课以及研讨
活动后，我们对中班体育活动《小螃蟹学本领》进行了全面的点评以及研讨。
准备活动中，教师引导幼儿进行丰富多样的练习，为后面的活动打下基础。侧步练习是为侧爬准备的。爬行的距离刚开始在4米左右比较合适，然后逐渐增加到5米。
本次活动利用螃蟹的形象，直观形象地让幼儿学习侧行爬的动作，增加活动趣味性的同时，又提高了幼儿参与体育活动的主动性。