疫情带给了我们新的挑战，新的评估方式、新的起点。
根据县教研室工作安排，我校于2022年11月9日---11月11日，组织了本学期期中阶段线上学习质量评估活动，由于双减的要求，学校未统一命题，仅要求三至六年级的教师根据各班具体实际，自己命题，主要安排藏文、语文、数学、英语四门课的任课教师在规定的时间内完成出题、评估、汇总工作，并统一上交材料至教务处，由教务处再汇总、存档。为了给自己的线上教学摸摸底，各班班主任老师提前开了班会，要求家长配合完成此次评估。
除藏文科目外，其他科目均选择了钉钉平台家校本的智能作业中的日常练习及巩固的智能组题方式进行此次评估，教师可在智能组题中进行自选。平台中的试题难度总体适中，注重了基础知识与综合能力的兼顾，体现了学科“三维目标”之间的关系，选题方式灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学有较好的导向作用。藏语文要求各年级藏文教师统一评估练习，以会议方式推送，并限定时间参加评估。同时，老师们还结合自开学以来，学生线上学习的积极程度和平时学习的表现进行了汇总式的评估。
00:12
00:06
从汇总的单科平行汇总情况来看，线上课效果较好的是各年级的藏文和数学，基本上保持同期线下评估的水平。影响较大的是语文和英语，较同期线下评估有明显下滑，尤其是优秀生比例降低，学困生比例增高。
00:07
线上课需要集合社会、家庭、学校、学生多方面的力量，一环松懈，后果将不堪设想。为提高线上教学质量，搞好家校配合，班主任、任课教师、校领导要经常与家长沟通、交流，争取家长最大限度的支持和配合。
“疫”路同行，家校联合，道阻且长。