观察，沉浸到孩子的游戏里；
探索，行走在孩子的世界里；
思考，欣喜于孩子的成长里。
亲爱的家长朋友们大家好，或许您初次👂了解“自主游戏”，今天请您跟随美篇浅浅的了解“自主游戏”吧！
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。”
为进一步推动小二班自主游戏的深入开展，发挥材料和环境在儿童游戏中的价值，我们小二班今天第一次试行体验自主游戏，小朋友们在游戏中体验自主、在游戏中探索新本领。
自主游戏是孩子自发、自主的与空间、材料、玩伴相互作用的情景式活动，它对孩子的发展具有重要作用。一起来欣赏孩子们的游戏吧！
《娃娃家》
《美工区》
《图书区》
《益智区》
《表演区》
《建筑区》
《植物角》
孩子在自主游戏中很多能力将得到发展，比如：游戏中和伙伴一起用语言商量角色和游戏主题，在扮演角色时倾听他人说话时，有利于语言和交流得到很好发展；幼儿在游戏情境中提出一个想法被肯定，他会体验到成功的喜悦，当遭遇挫败时能控制情绪等这一系列体验，让幼儿了解和体验到情绪，使之社会情绪得到一定发展；在自主游戏中，幼儿用想象和相似物体替代真物品，探索角色、物体和其关系，并在游戏过程中发现问题、解决问题等，孩子在游戏过程中思考，认知程度得到发展。
今天是小二班自主游戏初次开展，结合今天的游戏，爸爸妈妈们可以让孩子看着照片回忆今天的游戏，听一听孩子们在游戏中的想法。