为进一步落实“双减”政策，深化作业管理改革，我校不断摸索，不断创新，进行“双减”政策下的各学科作业设计研究，优化作业设计体系，践行新课程标准理念。
2024年8月中旬，汪水辉书记、邵桂英副校长、洪玲副书记、田甜主任以及学校各学科教研组长召开了作业设计研究会议，一场“作业革命”拉开了序幕。
为确保政策落地，8月底，我校再次召开了全校教研组长会议，会议明确了以教研组为单位，推进作业设计的研讨与实施，具体安排了作业设计的相关事宜，确保每位教师都能够参与到这场教育变革中来。
九月新学期伊始，因高温天气学生暂时在家自习，9月5日，我校坚持“停学不停研”的原则，各教研组积极开展作业设计的研讨会。
邵桂英副校长到英语组指导工作，要求教师明确新课标要求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业。在“双减”背景下，要充分发挥作业的育人作用，保证作业设计的质量。小学英语教师在进行单元整体作业设计时，要做到量与质的平衡，引导学生在完成作业的过程中形成积极的情感体验，落实英语核心素养。基于主题意义的引领，立足单元整体，精心设计单元整体作业。
洪玲副书记在语文组研讨会上强调了作业设计一定要以学生为本，作业要适量，以提质增效为目标，一定要和学生的学程紧密相连，要让学习真正发生在学前、学中、学后；同时，就作业设计的框架、方法、题型等方面都进行了详细的专业指导，为作业设计和研究指明了方向。
语文教研组长黄慧英亲自制作了语文一课一练分层作业案例，并以此为基础开展讲座，明确作业设计框架，给出详细设计建议。老师们集思广益，共同探索如何将作业设计得更加科学、合理，既能够巩固知识点，又能够激发学生的学习兴趣。
数学教研组长邵瑛与各年级教师共同探讨如何进一步提高作业管理水平，优化作业设计，形成具有校本特色的作业管理模式，提质增效的同时减轻学生的作业负担。
在大家紧锣密鼓的精心准备之下，学科作业设计的初稿已经成型，9月6号下午学校再次召开作业研究会议，此次会议对作业设计第一稿进行审核，参与人员除了学科教研组长、备课组长之外，还邀请了各个学科的骨干教师，力求作业设计的有效性、高效性、实效性。
在“双减”政策的指导下，我校紧紧围绕减负、提质、增效的目标，精心优化作业设计，为学生们营造了一个更加健康、高效的学习环境。
减负不减质，增效更育人，让我们携手并进，共同书写教育发展的新篇章，愿作业不再是学生的负担，而是成为学生提升学习能力、巩固知识的好伙伴！