暑去秋来，万象更新，又是一年开学季，在这个金秋送爽的九月，我们共同迎来了海口市幼儿园丁才锦名师工作室2024年线上读书分享会（第五期）。全体成员按时在线上相约，一同开启“携手相“悦”，共享书香”线上读书分享会，老师们畅谈读书感言和收获，抒发读书感悟，分享经典语句，给聆听者带来了一场心灵盛宴。

本次读书分享会由大坡镇中心幼儿园

李婕园长主持

组员早早上线，准备就绪

分享人：王玲 大坡镇中心幼儿园

        大坡镇中心幼儿园的王玲老师给我们带来的书是《透视幼儿心理世界》，该书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，详细地向幼儿教师和家长介绍了幼儿的心理世界。针对每一个问题，作者都是先通过几个小故事来引出幼儿的心理现象，接下来分析心理现象产生的原因，再介绍心理学家针对此现象的经典实验研究和结论，然后分别给幼儿教师和家长提出教育建议。

       全书具有很强的知识性、趣味性和实用性，对于读者了解和观察幼儿的心理现状，走进幼儿的内心世界具有很好的指导作用。

        在阅读本书的过程中，印象较深刻的是，书中有一部分提及了幼儿初步发展的性别意识一一我是男孩！我是女孩！从本内容中三个故事非常直观的分析幼儿早期朦胧的性别意识。事实上，每一个幼儿天生并不知道男孩与女孩之间的不一样，甚至早期并不知道自己是男孩还是女孩。作为一名幼儿教师，每天都要面对数十名男孩和女孩，经常会遇到实际工作中各种各样的幼儿的性别问题。我们要思考怎样帮助这一时期的幼儿形成正确的性别意识，对幼儿未来性别角色的发展具有非常重要的作用。

        林芳艳老师分享的是《认识婴幼儿的游戏图式——图式背后的秘密》。这是一本颠覆与强化幼教工作者的教育理念的指导用书。本书通过十个章节的详细阐述，为教育工作者和家长提供了理解儿童思维、支持其自主游戏与图式探索的宝贵洞见和实用策略。不仅是一本关于儿童思维发展的理论书籍，更是一本指导教育实践的实用指南。它帮助教育者从儿童的视角出发，理解他们的行为模式和认知发展，从而为他们提供更加适宜和有效的教育支持。

        刘杨霞老师分享的书目是《孩子如何思考》。在本书中，国际儿童学习研究泰斗艾莉森·高普尼克将近30年来儿童发展研究领域的革命性发现展示给大家，不仅揭示了孩子意识与思维的独特之处，更融入自己作为哲学家的洞见，深刻剖析了童年生活对一个人的一生，以及童年对于整个人类的重大影响，给我们提供一个完整的、充满情感与智慧的视角，从一种崭新的角度去欣赏童年的丰富性与重要性。

        在教育中，我们应该给予孩子足够的自由和空间进行探索和实验，注重培养他们从他人经验中学习的能力。孩子对人和事物的互动模式敏感，能够通过统计学模式判断事物是否具有心理活动，但可能会因依据不足得出片面结论，我们需要引导他们进行全面深入的思考。语言能力与对他人心理活动的理解密切相关，我们应该关注有语言障碍或交流困难的孩子，给予他们更多帮助。

         陈爽老师给我们带来《为体育微笑》一书。本书讲的是：李冰文老师作为一名普通的乡村体育教师。在平凡的岗位上兢兢业业。努力成长不断发展的历程，传递了作为一个体育人所应具有的正能量。

        努力成长不断发展的历程，传递了作为一个体育人所应具有的正能量。希望各位老师通过阅读这本书。不仅能够少走弯路。获得成长，更能够激发热情，做更优秀的自己。

        此书见证了吕老师三十多年由一名普通农村学校教师成长为市级首批名师的心路历程。正因为有着对体育教学坚定地信念与执着，和对这份职业的坚守，他于2017年成长为山东省为数不多的正高级体育教师。

      “生命中一切机缘，都以人生的积淀为源，没有基础的机缘，会与我们擦肩而过，看得到，需要我们的眼界，抓得住，需要我们的力量，做得成，需要我们克难的韧劲和智慧。人永远不能放弃自己的标准与追求”。这是《三十年，为体育微笑》一书中的一句话。作为体育教师，我们不仅要勤奋好学，更重要的是在工作岗位上不忘初心，用实际行动兑现自己的承诺和使命。

         李婕园长为我们带来《1和许多：为了促进儿童学习而评价》，本书中通过呈现各地区各幼儿园的“学习故事”实例评价，它不仅仅是对儿童学习过程的记录，更是一种基于儿童主体性的评价方式。这种评价方式强调对儿童独特性的尊重和关注，倡导教师从“准备好、很愿意、有能力”三个维度去注意、识别和回应每一个儿童。这种理念对于打破传统“一刀切”的教育模式，推动儿童个性化、多元化发展具有重要意义。

       书中通过大量的“学习故事”实例剖析，生动地展现了如何在实际教学中运用“学习故事”理念。这些实例不仅涵盖了从日常生活到专业领域的广泛内容，还涉及了从教师到家长的多元参与。通过这些实例，我深刻体会到，儿童的学习是一个复杂而多元的过程，它需要教师、家长乃至社会各方面的共同努力和配合。