幸福的城幼有这样一群人，她们就如那最明亮的一束光，在城幼的这片热土上，将所有的美好汇聚成一幅灵动的画卷，这束光引领着成长，这就是小班教研组。她们乐于交流、勤于研讨、资源互通、智慧共享，在平凡的工作中展开了一系列的学习与研讨活动。
巧构教研团队
小班教研组是一支有理想、有激情、有力量的教研团队。共有 14名教师，2名资深教师、8名教师先后被评为“区优秀教师”，她们是孩子们最亲密的朋友，她们资源共享、勤于教研、勇于创新。
聚焦真实问题
在每周教研活动中，她们紧紧围绕教师在日常的班级活动中寻找到的真问题，通过入班现场参与式、辩论式、案例式、互助式、反思式等形式进行研讨，把方向指向教学实际中的真问题。
她们在开展“区域材料的投放”参与式研讨和“幼儿园活动中规则与自主哪个更重要”等辩论式研讨中老师们各抒己见，相互学习，在研讨中解决了一些难题。“天气墙的打造和使用”、“体能大循环的设置”、“如何培养良好的常规”“针对问题小孩如何更好的实施教育”等鲜活的典型案例，也充分体现教研的实效性，促进了教师专业水平的提升。
多元教研模式
陈鹤琴说：“游戏是幼儿园的基本活动，对孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。”她们在教研活动中定期开展游戏视频解读和游戏案例分享，结合文字、图片、视频等方式，分享自己所观察到的幼儿行为，从幼儿的兴趣、年龄特点、游戏经验、社会性、坚持性、发展与变化等方面进行分析解读，并做出适宜的支持策略，更好的为保教工作服务。
她们定期开展课程前、中、后审议，根据孩子年龄特点和实际情况做部分的调整与改变，形成新的课程教学进度计划，在实践中验证理论，在实践中发现问题、解决问题、总结经验。
她们还通过集体备课、公开课观摩活动、读书沙龙以及班本课程交流分享等常态化的教研活动让老师们在交流、分享的过程中开拓新思维，以研促教、以研促改、以研促优。
每一个苦思的问题，都是成长的契机，每一场教研的分享，都是集体智慧的传递。不驰于空想，不骜于虚声，小班教研组将一步一个脚印，踏踏实实开展教研工作，给孩子营造一个健康美丽、快乐成长的新天地!