“温故而知新，可以为师矣”。学生只有在不断的温习中，才能提高自身的能力和素养。为了让学生们在复习阶段牢固掌握学过的知识，同时也为老师们明确复习教学思路，2022年12月月7日依希来木其乡第一小学期末复习研讨如期举行。
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本次活动得到我校书记、校长大力支持，在活动开始前为老师们加油打气，阐述了专项复习的重要性。
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为了老师们能更好的理解教材，深挖考点。本次活动分为两个环节，教师测试环节和研讨环节。
教师测试环节
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本环节意在考察教师对本学段学科的知识理解，解题思路等方面，通过考察，教师理解编题意图、知识侧重点等。
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通过测试老师们更加熟练的掌握知识点、重难点。在接下来的复习中做到居高临下，游刃有余。
研讨环节
本环节分年级分学科举行，老师们齐坐一堂，根据学生特点、学生知识点掌握情况，展开了激烈的讨论。
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一年级语文老师认为应该反复强调做题方法，提醒孩子们做题时要做到手到眼到心到，锻炼学生的做题能力。
阅读和写话是提分利器，阅读时提醒学生从短文中找答案。写话时给学生固定好模板，看清楚图上有什么，按照谁？在哪？干什么？心情怎么样？记得加标点，开头空两格。这样的模式反复练习，形成固定记忆。
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数学老师们将重要知识点记录下来，在复习时合理利用。
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二年级老师们认为，重点词语，形近字，多音字，句子训练（把字句和被字句互换）重点词语写句子，每个单元的语文园地和日积月累。最后一个看图写话《小老鼠上网》，我最喜爱的玩具，留言条等，都是本册书中的重点，接下来他们将进行专项复习。
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老师们还梳理了一部分重点词语，为接下来的复习做好准备。
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二年级的数学老师们准备最为充分，在复习研讨前，他们已经整理好了了本册知识点和重点题型等，相信他们的成绩将会稳步向前。
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四年级老师就如何提升学生的阅读能力和做题能力展开讨论。
1、认读时要逐字逐句的读，朗读要读准字音，默读要看清楚每一个字每一个词。
2、理解能力是阅读能力中最基本的成分，较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分的，正确的把握阅读材料的中心。
3、阅读教学关键在于激发学生的阅读兴趣，帮助学生构建阅读知识体验。
4、学生对于阅读有了兴趣才会产生动力，才能将教师的要我读转换为我要读。
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四年级数学老师研讨出的复习策略也让人眼前一亮。
他们认为首先复习第七单元和第八单元，让学生把能拿到的分先拿到。其次再复习第一单元和第二单元，再复习以上集合单元的同时，每天给出几道乘除法的计算题，让学生先过计算的关。最后复习重点单元，把第三单元和第五单元联合起来复习，第四单元和第六单元联合起来复习。下一轮复习：易得分题和易错题型专题复习。
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英语老师们也研讨至深夜，整理出了三至六年级的重点单词和考点。他们将复习分为三个阶段。
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研讨过程中，大家认真聆听，详细记录，结合自身教学实际和学生学习情况，针对复习中的策略和方法畅所欲言，现场气氛十分浓烈。
俗话说：新授课像“栽活一棵树”，复习课似“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林更要花功夫。 此次期末复习课研讨活动，提高了教师团队的专业素养和教学能力，夯实了教师驾驭课堂教学的基本功，为全校教师积极备战期末考试打下了坚实基础，对提教师们的教育教学水平起到了很大的促进作用。
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