秉承着“鉴往知来，行方至远”的理念，我区于9月6日下午在财神庙街小学召开了“核心素养导向的小学英语学业水平测试分析会”。本次会议旨在通过分析宣化区小学六年级英语学业水平测试情况，及时发现问题、精准剖析，找到提升英语教学质量的策略与方法，为我区小学英语教学未来的发展奠定坚实基础。
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学业质量分析
首先分别来自财神庙街小学的高莉老师和相国庙街小学的朱笑雪老师就宣化区小学六年级英语学业水平测试进行分析。
精准分析明学情，匠心坚守促成长。高莉老师基于新课标对六年级英语考查测试试卷进行了全面系统的分析，并针对每个题型的答题情况和发现的问题给教师提供了教学建议，为下一阶段小学英语教育教学质量的提升奠定了基础。
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朱笑雪老师从复盘，求索，追光三方面分析本次测试。第一，复盘。朱老师以新课标下的目标要求为依据分析试卷；第二，求索。通过试卷分析，发现学生存在的共性问题；第三，追光。在新课标中教学建议的理论支撑下，朱老师结合本人教学经验提出了先进可行的教学建议。
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班级学生管理
优秀凝聚力量，榜样引领方向。来自阁西街小学的张海英老师一直扎根教学一线，尽心竭力，所带多个毕业班成绩名列前茅。为发挥教学名师的引领和指导作用，张老师在此次会议上毫无保留地分享了她在教学中的学生管理经验。
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张老师从一个原则:以激发学生学习英语的兴趣为原则；两个方面:教师的自我修养和学生的成长需要；三个换位:师生换位思考，教师与家长换位思考，任课教师与班主任换位思考；讲述了她如何用爱点亮学生的英语学习之路。
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分析规划指方向
质量分析思发展，凝心聚力再出发。小学教研室程晓敏老师以核心素养为导向，进行小学英语学业水平测试分析。
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程老师指出教师需将命题内容和命题形式从知识本位立意向核心素养立意转变，重点关注学生在语言能力、学习能力、文化意识、思维品质等维度的测评，从而更好地促使学生在英语学习过程中认识自我，提升自信，获得成功体验，发展学科核心素养。
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（程老师分享英语学习趋势）
程老师还从数据分析、典型试题分析、学生作答情况查找学生学习中的问题，以此追溯到我们课堂教学。针对教学中的问题和疑惑结合案例给予细致的指导。并给出了行之有效的建议和方法，使老师们进一步明确了提升教育教学质量工作的方法和策略。
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最后，通过质量分析，程老师就新学期的教研工作做出了规划，为宣化区小学英语教学指明了方向。
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教学是艺术的巧心设计，育人是漫长的精心雕琢。此次质量分析会帮助老师们觅得了前期工作的潜藏短板，找准了未来工作的发力点，为下一阶段教育教学质量的提升奠定了基础。我区英语教师将以此次质量交流分析会为加油站，深耕细研，蓄力启航，促进我区教育教学质量稳健发展！
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