春华秋实又一载，砥砺奋进续新篇。为确保新学期教学教研工作的有效开展，加强学科组建设，培养备课组团队协作能力，充分发挥集体智慧的作用，更为了探讨教育教学工作中的困惑和问题，共享教学资源，提高教学质量，兰陵县第十小学于9月6日组织了2024—2025学年度上学期英语教师集体备课活动。
首先是英语学科组长王宁老师发言。王老师强调，小学英语集体备课活动，不仅是教师们提升专业素质和业务技能的重要途径，更是促进英语教学质量均衡发展的重要手段。通过集体研讨，教师们能够统一教学目标要求、教学重点，以及教学进度，从而打破了过去各自为战的局面，有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长和学科教学质量的整体提高。这种集体智慧的力量，使得教师们能够更加积极地参与到集体备课中来，共同为提升孩子们的英语学习能力而努力。
接下来是各年级教师组代表分享本年级课程教学变化，教学重难点，突破口等。
首先，是三年级教师代表高肖老师对新三年级教材的分析。目前来看，新旧版结构框架都是一样的，分为四个部分:Part A +Part B +Part C +Grammer.但是Part C部分：跟旧版人教版教材完全不一样。旧版教材中的是一个Story Time，新版里是Preject项目制教学以及Extended Reading拓展性阅读，这个部分变化非常大。其次，新版教材增加了Reflection,Self-assessment自我评估自我评价的部分。再者，新教材把主题单元教学体现的淋漓尽致！一共六个单元Unit1-Unit6,每个单元都有一个主题，主题下面会有一个主题问题的提出。最后，词汇量大大增加！教学难度随之增加！
接下来是四年级英语教师季泽超老师对本年级教材的分析。四年级英语上册的教材通常采用螺旋式上升的结构，按照话题、功能和语言结构来编排内容。每个单元都围绕一个主题展开，包括词汇、句型、对话、短文等，旨在通过多样化的学习活动，逐步提升学生的英语语言能力。
五年级英语教师王洁老师对本年级的见解如下：五年级的学生已经接触了两年，有一定的英语基础，儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心。探索知识的欲望很强烈。并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与，课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持。两极分化较严重。因此本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
小学英语集体备课活动，不仅是教师们提升专业素质和业务技能的重要途径，更是促进英语教学质量均衡发展的重要手段。通过集体研讨，教师们能够统一教学目标要求、教学重点，以及教学进度，从而打破了过去各自为战的局面，有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长和学科教学质量的整体提高。这种集体智慧的力量，使得教师们能够更加积极地参与到集体备课中来，共同为提升孩子们的英语学习能力而努力。
编辑：王宁 胡晓飞
审核：刘时伟 王付敏