凝“新”聚力，共促成长

——托克逊县第三小学新调入教师汇报课展示活动（一）

 金秋硕果开学季，砥砺奋进正当时。为初步了解和掌握新调入教师的教学技能、理解学科、课堂教学等业务能力，让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，2024年9月5日托克逊县第三小学开展了为期两天的新调入教师汇报课展示活动。

　　五位教师认真钻研教材，精心备课，在课堂上合理运用辅助教学手段，充分展示了自己的风采。

9月5日上午

张旭风老师执教的语文课《花之歌》。她在课堂教学上树立“生本”意识，做到四突出：突出学生、突出学习、突出合作、突出探究。把课堂还给学生，引导学生主动、自主学习，张老师提前精心备课，注重围绕第一单元的语文要素，注重落实语文核心素养，真正上好了这节互动、高效的语文课。

依巴代提·库地热提老师在教学《认识几分之一》时，充分考虑学生的年龄特点和学习起点，利用趣味故事导入，为学生营造探究情境。在动手操作中构建分数，充分发挥了学生的主动性，引导学生通过折一折创造出更多的分数，从而加深对分数的认知。学生在动手、动脑、动口的过程中经历了分数的形成过程，在直观中感悟分数表达的独特意义，并体会到了参与的快乐。

辛洒老师执教的《落花生》。辛老师教学构思巧妙，环环相扣，重难点突出，循循善诱，鼓励学生进行思考。在学习文本的同时，掌握如何抓住主要内容的阅读方法，引导学生养成良好的阅读习惯。

课堂上，老师们以饱满的热情去带动孩子，引导孩子们在轻松的氛围中思考，课堂教学结构安排巧妙合理，过渡自然，图文结合，层层递进，有效地完成了本次教学任务，取得了良好的教学效果和示范效果。

9月6日上午

李嫚老师执教的《aoe》创设了去拼音王国旅行的故事情境，在这个大背景下创设了去开心农场、魔术变变变、开声调小汽车等情境，调动学生学习兴趣。她借助课文插图，引导学生观察插图，通过儿歌的方式认识a的音与形，用戴声调帽子的方式给a标上声调，用开小汽车的方式进行巩固。课堂氛围在各种练读形式和活动口号中被调动起来，师生互动自然有趣，学生注意力紧紧集中在课堂内容上！

晓慧娅·阿不来克老师执教的《有关光的思考》。她以问题导入，将科学思辨素养潜移默化地植入本课，并提出新的“有关光的思考”，打开“光”单元的大门。这堂课优点明显，讲解清晰，对光的相关知识阐述透彻，能有效引导学生思考。

　　教而有研则深，研而有悟则进。在听课的过程中，观摩教学的老师们认真做好评课记录。汇报课结束后，校领导及各位听课老师进行评课，既肯定了老师们公开课中展示的优点，也提出宝贵的改进建议，优化教师的公开课，促进教师快速成长。教师根据听评课意见，积极撰写教学反思，促进了专业技能提升。

 教学副校长闫洁对本次活动进行总结。闫校长肯定了本次活动的意义，指出本次新入职教师拥有良好的学习态度，汇报课过程中能做到图文并茂，逻辑清晰，能关注到学生在课堂中的主体地位，并有深刻的反思。最后，她希望教师们往后能够继续发挥主观能动性，多听课、多思考、多总结，形成自己独特的教学风格。

马艳丽书记全程参与此次教研活动，展现了对教育教学工作的高度重视和对新入职教师的关心与支持。评课时对五位教师的课进行了细致点评，同时，马书记提出的建议和要求也为新入职教师们指明了努力的方向，有助于他们更快地适应教学工作，提升教学水平，为学校的教育事业贡献自己的力量。

成长，需要平台；

勤奋，方才收获；

精彩，源于用心；

不足，进步之契机；

磨砺中成长，研讨中提升！

让我们一起在专业成长道路上走得更深、更远！