为了强化我校校本教研工作，以研促教、以研兴教，我校本学期围绕 “聚集常规补短板，强化落实提质量”学期要求，深入贯彻落实市区教育局“三常规一规范”文件精神，强化课堂教学常规管理，营造良好教研氛围，助推新教师专业发展，推进课堂教学改革，充分发挥学校主阵地作用，扎实开展听评课等活动，全面提升课堂教学质量。2024年9月9日---9月14日，咸阳市黄冈学校初中部教务处组织开展新入职教师亮相课课活动。
本次汇报课共安排了23位新进教师依次登台授课，新教师在教研组长和同课头教师的指导下，认真学习新课程标准、钻研教材、了解学情、科学设计、精心准备、充分磨课，努力向全校教师呈现一节个人教学风格鲜明、效果良好的一节公开课。学校领导及同学科的教师也积极参与了本次听评课活动。
王萌老师上的是七年级上册《观沧海》，作为一名新上岗的老师，教态大方，语言表达流利，吐字清晰，富有亲和力。课前准备充分，课件新颖实用，能够给学生进行学法指导，营造了轻松愉悦的课堂氛围。王老师，加油，相信你是最棒的。
贾瑶瑶老师的授课内容为北师大版新教材7年级上第一章《截一个几何体》，贾老师联系生活实际，从生活中的切水果导入本节新课，体现了数学来源于生活并应用于生活，激发了学生的学习兴趣，课堂教学中对知识点讲解总结清楚，并且对每一个教学环节都处理得较为妥当，整节课完成了本节课的教学目标和重难点的深入理解。
张雪老师在本节课中展现了较高的教学技巧，整节课结构紧凑，但不失灵活性。课堂上学生的注意力始终集中，且参与度很高。在教学内容方面，张老师能够精准把握教学的重点与难点，由深入浅让学生们更容易掌握课堂内容。无论是对课程节奏的把握，还是对学生表现的评价，张老师都做到了精准到位，既鼓励了学生，也有效促进了他们的思考与理解。
寸晔老师本节课导入从整个单元内容出发引出本课话题，引入自然。词汇复习使用情境猜测，富有幽默感。课堂教学以介绍老师为主线，让每一位学生逐渐深入理解文章内容，积极参与到课堂中。最后的小组活动设计的很棒！不仅锻炼了学生介绍老师的能力，而且提高英语口语能力。每一个教学环节都处理得非常妥当，对学生的评价也非常准确到位。
范君君老师本节课以问题导入，导课自然，引起学生求知欲。正负数探究联系生活实际，教学环节紧凑，课堂练习方式新颖，调动学生积极性，课堂教学充满乐趣，让每一位学生都积极参与到课堂中。教师教态自然大方，板书清晰，知识点完整。
苏兴飞老师的亮相课《太平天国运动》基本功扎实，课堂氛围良好，板书设计新颖，注重对学生双基的培养，便于学生理解。课堂内容上，能够对教材知识进行整合，重难点突出，能做到理论联系实际，注重培养学生的家国情怀。
刘若曦老师在教授《天净沙·秋思》一课时，目标设立紧密贴合学生实际，充分考虑了学生的认知水平和学习能力。从引导学生感知诗歌的意象，到体会其中的情感，每个目标都有具体的达成途径。教学重点之间过渡自然，由浅入深地带领学生领略诗歌之美。从字词解析到画面描绘，再到情感挖掘，环环相扣，让学生在不知不觉中掌握重点知识。
樊永慧老师本节课课堂氛围活跃，教师善于引导学生进行思考，做到了以学生为主，善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性，教姿、教态都让学生觉得自然舒服，各个环节都衔接得恰到好处。
张晶老师本节课利用《我们都是云中人》导出网络这一话题，并且让学生浅谈对于网络的认识。整节课内容以生活实际情境出发，引导学生得出网络的利弊，从网络与生活、网络与社会两个方面谈网络的利，又让学生通过三幅漫画合作探究出网络的弊端，发现生活中的网络弊端现象，课本知识在生活中形象具体展现，起到情感提升的效果。老师的课堂教学充满了设问和乐趣，让每一位学生都积极参与到课堂中。
甄恪老师本节课以左宗棠的个人生平事迹为线索讲述洋务运动，课堂重难点突出，主要锻炼学生史料实证论从史出能力，课堂环节丰富：自主预习展示、问题思考和小组讨论结合发挥学生主动性的同时教师也能够不断引导学生思考方向。
王元周老师本节课导课自然，联系生活实际、富有幽默感，课堂教学充满了设问和乐趣，让每一位学生都积极参与到课堂中，对每一个教学环节都处理得非常妥当，对学生的评价也非常准确到位，通过教学反思认为每一位学生对本节的知识理解透彻，做到了举一反三，有意识的去培养学生对数学的学习兴趣，学习方法，思维方式。
江卓婷老师教授 “What do you have?”，为人教版七年级SU2 Keep Tidy的单元整体设计的第一课时的主题。整体内容考虑到七年级孩子学情，设计得相对简单易懂，以词汇学习与情感目标为主，带入句型What do you have? 让孩子们从课堂中认知到自己的东西应该整理干净，培养学生的好习惯。从课堂氛围来看，整节课词汇学习的接受度高，活动设计让孩子们气氛活跃、课堂参与度高，对于词汇的掌握也很好，且最终能够通过语言目标表达自己的所属物。所呈现的效果达到了老师所设定的课时目标。
胡胜敏老师本节课导入自然，富有亲和力。课堂教学生动活泼，利用分组教学和讨论的形式让学生们都能融入到课堂中来。课堂上循循善诱，善于引导和启发学生。教学思路清晰，对课堂的把控能力较强，能够充分调动学生的积极性。
袁娟老师本节课上的是对文言文知识的归类整理，学生参与度高，小组合作完成任务，再派代表上台展示，充分调动了每个层次的学生的积极性。分析课文时做到了巧妙处理教材内容，环环相扣，过渡自然。最后引导学生找出主旨句，体会作者与民同乐的情怀。
赵永锋老师本节课采用启发式教学：通过提问、引导等方式启发学生思考，培养学生的自主学习能力。探究式教学：设置探究性问题，让学生通过自主探究、合作学习等方式解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。互动式教学：采用师生互动、生生互动等方式，营造积极活跃的课堂氛围，提高学生的参与度。
温馨老师的这堂课，教学思路清晰，教学目标明确，重难点突出，课堂上能与学生积极互动，教学过程中善于引导，课堂氛围比较活跃。做到了以学生为主体，教师的教学基本功扎实，教态自然舒适，课程环节较流畅，由浅入深，由易到难。
王煜晨老师本节课在处理“民族文化”和“民族分布”时，创新性地将民族分布的讲解融入到民族文化的介绍中来，学生在感受各民族文化特色时，不知不觉也通过自己的探究找到了一些民族在我国的分布地区，从而为最后归纳总结我国民族分布的特点奠定了基础。学生听、看得开心,又完成了课标的要求，寓学于乐实现了趣味性和知识性的统一。
熊晓老师这节课整体上看，无论是教学目标、内容、设计还是组织形式都体现了2022版艺术新课标的教学理念，提升了学生美术核心素养。教师教学思路清晰、目标明确，教学中突出学生的主体地位，善于结合校园里的自然生活，带领学生们体会利用不同感官感受自然之美；课堂开放而富有活力，培养了学生正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。这是一堂学生感兴趣，很有创意的美术课，让人耳目一新。
王龙本次公开课围绕苏科版“噪声及其控制”展开。教师通过生动的实例，如交通噪声、工业噪声等，让学生直观地认识了噪声的来源。对资料的阅读和整理使学生对声音的强弱有了概念，同时学生们积极参与讨论，提出了许多有创意的降噪建议。整堂课教学目标明确，重点突出，既传授了知识，又培养了学生的环保意识和科学思维能力。
祝英子老师本节课教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果且准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
李德红老师在蹲踞式起跑教学课上，在教学的过程中很直观的让学生了解了蹲踞式起跑方法，并且帮助学生记住了起跑的口令，了解蹲踞式起跑的简单动作，而没有一味的强调动作的技术性，学生基本上能够模仿出蹲踞式起跑的动作。学生在学习时的积极性较高，对动作的掌握也不错。
冀亚丽老师本节课内容丰富，联系日常生活、社会问题、科技前沿，通过集体交流、小组讨论、自主实践等形式，在学习信息科学知识的同时启发学生从生活中发现问题、利用所学知识解决问题、对相关兴趣领域进行深入探索。
闫欣老师在课堂教学过程中非常注重引导学生如何学、如何做，目的是帮助学生学习，教学目标非常明确，而且学案切合学生实际,课件制作的非常实用。本节课学生情绪高涨，气氛活跃，课上利用旧知迁移进行新知的学习方法，用集体的智慧解决问题的的思路，设计非常好，调动了学生的积极性，充分体出了学生的主体和教师的主导作用。这堂课思路清晰，环节紧凑,重难点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
教而不研则浅，研而不教则空。汇报课结束后，老师们及时以教研组、备课组为单位开展说课、议课、评课活动。大家畅所欲言，对各位新教师展现出来的教学水平、业务素质给予了高度肯定，同时指出课堂上的不完美之处及后期教学中努力改进的方向，既让新进教师在学习交流中成长，又让所有听课老师在思维碰撞中得以提升。
通过本次新进教师亮相课活动开展，充分体现了我校对新进教师业务培养的高度重视，同时也激励了新入职教师教学的热情，营造了浓厚的校本教研氛围。针对本次亮相课活动，厉校长给予了高度的评价和肯定，并指出了各自提升努力的方向。他勉励新进教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，为党育人，为国育才。要善于钻研，善于反思，为人师表，期待新进教师成长为学校高质量发展的“中流砥柱”。
编辑：史振江
供图：各教研组
审核：厉江平
签发：厉江平