读一本好书，就像交一个益友，
读一本好书，就像品一杯好茶，
读一本好书，就像浴一缕春风。
与书相伴，
以书为引。
2024年9月6日，滨城区清怡小学信息科技教研组举行了以《与书相伴，以书为引》的读书交流活动，老师们分享阅读心得，交流教学经验，分享教学故事，在书中寻找到了教师的价值，在交流中获得新的启示，取得了很好的交流效果，为教育教学提供了新的指引。
宁春辉老师说在交流中分享道:“教给学生一杯水,教师应该有一桶水。”一桶水如不添加,也有用尽的时候。作为一名新时期的教师,我更应当主动地学习，只有不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用不断变化着的信息技术教学,提高自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力，更好的开展信息教学。
曹洪霞老师分享到:读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,就似乎一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津。没有也不可能有抽象的学生首先就要我们了解,每个孩子都是独立不同的个体，在学校里,教师不应该“一视同仁”，尤其是在学校生活的最主要领域一脑力劳动的领域里，对儿童要个别对待。如何在信息科技的课堂里，发挥不同学生的个性，适应他们的发展，开展分类，分层的教学，让孩子们在课堂里百花齐放百家争鸣是我们要努力的目标。
吕凤娟老师说:作为一个教师，不能将视线仅仅局限在自己所在教的这个年级，这门学科上，而应对这门学科整个学习阶段的教学要求都有所了解并心中有数，还要对其它学科的教材有所关注。不仅要求老师要有精深的专业素质，还要求老师具备渊博的知识和多方面的才能，知识都是相互渗透相互融合的，学科之间都与紧密地联系，在信息科技学科实现与其他学科的融合，利用信息技术帮助学生们更好的完成其他学科的学习也是在信息课堂中的重点。
作为一名新时代的信息科技教师，与时俱进，不断学习，适应信息科技的不断变化与创新，唯有多读书，好读书，才能更好的开展信息科技的学科教学。