为贯彻执行《广西自治区教育厅办公室关于做好2024年义务教育学段数学学科等10个科目新修订教材使用任课教师全员网络培训工作的通知》的有关要求，扎实推进2024年广西自治区义务教育国家课程新教材使用，践行初中化学核心素养新理念，全面落实立德树人根本任务，助力本校初中化学教师理解和把握新教材，适应新课标背景下的教学要求，9月2日--5日，玉东一中化学科组组织了初中化学新教材全员培训。
聚焦核心素养的化学教科书编制--人教版《义务教育教科书·化学》修订总体介绍——王晶
《义务教育教科书化学》主编王晶教授，她为大家带来讲座《聚焦核心素养的化学教科书编制》人教版《义务教育教科书·化学》总体分析。王老师首先为我们指明新教材的指导思想和修订思路——落实核心素养，强调以大概念统领的多维内容结构，继承传统、发展创新，彰显化学课程的育人功能。紧接着，她从新教材构成元素的优化、体系的建构、结构化的框架、单元及课题的整合等方面为我们展现突出思想性、注重基础性、反映时代性的新教材内容；她还高屋建瓴地为我们宏观解读新教材的内容选择和呈现新教材强化学科德育，融入社会主义核心价值观，体现绿色发展理念，加强安全教育，突出中国元素，反映我国现代科技成果和经济发展成就，关注社会性科学一体，展示化学科学发展，发挥科学史的作用，展现科学前沿，凸显思路与方法。新教材的设计整体更符合学生思维逻辑的进阶，同时强化了化学的前沿应用，引导学生理论联系实际，提升学生的学习兴趣。
聚焦核心素养的化学教科书编制--人教版《义务教育教科书·化学》修订介绍 九年级上册——郭震
在教育“双减”中做好科学教育“加法”的观念引领下，郭震老师依据2022版新课程标准的要求，按照教材整体、单元、课题的顺序对新编教材进行了详细地解读。郭老师深入浅出地解析了新教材的编写背景、指导思想、结构体系以及教学实施建议，特别强调了新教材在培养学生核心素养方面的重要作用。
指向深度学习的初中化学教学设计与实践--以“物质构成的奥秘”为例——夏建华
夏建华老师结合自身丰富的研究实践，对深度学习的目标、概念、特征以及如何进行单元教学设计和实践进行了详细地讲解。讲座共分四个部分：1.深度学习概念界定；2. 深度学习理念下的单元教学功用；3.深度学习的教学特征；4. 深度学习教学设计的要素。
初中化学跨学科实践活动的教学策略——邱惠芬
邱惠芬老师为大家做《初中化学跨学科实践活动的教学策略》讲座。邱老师从初中化学跨学科实践活动的学科化，概念化合情境化三个方面进行了讲解。在每个板块中，邱老师充分利用课堂实录等有效方法，让老师们能深切体会到跨学科实践活动设计在教学中的重要作用。跨学科实践活动由单一学科主导转向多学科融合共同主导，由学知识到用知识，理论联系实际，立足于化学又不仅限于化学学科，扩展了思维。
老师学习心得分享
黄老师学习体会：新教材有机融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化。通过中国元素和中国科技发展的伟大成就，帮助学生形成辩证唯物主义世界观，培养学生的家国情怀，弘扬文明、爱国、敬业的科学家精神、工匠精神。例如，教材选择了爱国化学家闵恩泽、徐光宪、侯德榜、范东旭、我国工匠焊接火箭等图片和相关内容。教材从正文到拓展栏目、从文字到图片，全方位体现中国元素和中国风格，体现我国科学家的贡献、我国古代及现代科技成果和经济社会发展成就特别是新时代的伟大成就。
何老师学习心得体会：新教材内容模块的优化新教材中新增了科学史话、方法引导、跨学科实践活动和复习与提高，同时将单元小结改为整理与提升。新教材与旧教材模块最突出的不同有两点：“方法指引”培养学生科学研究和化学学习过程中的基本思路与方法。“跨学科实践活动”发展学生综合运用所学知识解决问题的能力。
梁老师学习心得体会：新教材更加注重知识的系统性和连贯性。新教材对部分内容不符合新课标要求的内容进行删除、弱化，对原有的内容也进行调整，这种由浅入深、循序渐进的编排方式，不仅符合学生的认知规律，也有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
刘老师学习心得体会：在今后的教学中，我将以新教材为依托，精心设计教学方案，充分利用各种教学资源，为学生创造一个丰富多彩、充满活力的化学学习环境。我会注重培养学生的学习兴趣，激发他们的探究欲望，让他们在化学的世界里自由翱翔。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，确保每一个学生都能在化学学习中有所收获、有所进步。
陈老师学习心得体会：大概念是反映学科本质，具有高度概括性、统摄性和迁移应用价值的思想观念。我们要发挥大概念的统摄功能，促使具体知识结构化、观念化，帮助学生学会迁移，将所学知识应用到解决具体的真实问题。
陈老师学习心得体会：这次九年级化学新教材培训让我对化学教学有了全新的认识和理解。我相信，在新教材的引领下，我们一定能够为学生打开化学这扇神奇的科学之门，让他们在化学的知识海洋中畅游，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
龙老师学习心得体会：新教材的更新给我留下了深刻的印象。它有机融合了社会主义核心价值观教育以及中华优秀传统文化教育，从正文到拓展性栏目，再到文字和图片，都展现了中国元素和中国风格。它充分体现了我国科学家的卓越贡献、我国古代及现代科技成果以及经济社会发展成就，尤其是新时代的伟大成就，以此培育学生的家国情怀，弘扬科学精神和科学家精神。它不仅展示了化学学科的蓬勃生机和不断向前发展的步伐，更让我深切感受到了化学学科的独特魅力及其深远的育人价值。
何老师心得体会：相较于旧教材，新教材更加注重与中国传统文化、现代社会生产生活以及科技发展之间的紧密联系。它引入了大量能彰显我国文化自信、民族自信的优质资源，同时也涵盖了最新的化学知识和应用实例。
蒙老师学习心得体会：在编排和结构方面，新教材也进行了精心的优化。它更加重视知识的内在逻辑性和系统性，将各个知识点按照学生的认知规律进行有序排列，使得学生能够更为轻松地理解和掌握所学内容。此外，新教材还新增了一系列探究性活动和跨学科实践活动，旨在让学生在实践过程中深化对知识的理解，提高化学学习的趣味性和实用性。
结语
通过本次新教材的培训，教师们不仅了解新教材之变，深研缘何变更有信心去改变理念，用心实践。相信我们一定能在“新课标、新教材”路上心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行!