秋意渐浓，时光清浅，擷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年，在最美的开学季，共赴一场诗意的教研。
寂寂的清晨有微微的清风，微微的清风里有丝丝的凉意，丝丝的凉意里有你轻轻的问候！2024年9月5日，盘龙区物理教研员不怕山高路远，来到白邑中学推门听课。
第一节课是由王云老师带来的九年级《熔化与凝固》习题课，王老师注重学生基础知识的落实，通过学生板演、生成课堂资源，层层挖掘，一系列的问题链，帮助学生理解透彻，课堂参与度高，不放弃任何一个学生，课堂上给每个学生自我展示的机会，真正体现了学生为主体，教师为主导的课堂教学理念。从课堂的点点滴滴出发，利用简单的知识点培养学生学习的兴趣、养成良好的学科学习习惯。王老师在教学中把知识生活化，提问技巧得当，情景创设穿插有效，渗透跨学科实践。
稍作休息后，大家集中在办公室交流。评课前，教研员首先让大家对教学设计、作业批改等教学常规进行了相互学习，之后大家根据观课进行评课：王老师的课堂中教学亮点很多，教研员和物理组的老师们提出了几点建议：
王老师的课堂中教学亮点很多，教研员和物理组的老师们提出了几点建议：（1）教师上课较为严肃，亲和力不够；（2）课堂表情和教学语言的艺术再丰富些，增加课堂的趣味性；（3）教师巡视过程中，用好典型错误资源，利用课堂生成，鼓励学生；（4）展示学生的优秀作业，示范引领。
第二节是由陈金荣老师带来的九年级《熔化与凝固》新授课，陈老师让学生判断两个物体的状态引入新课，追问学生，生活中有哪些例子可以说明物质由固态变为液态，引发学生思考（注重生活现象的观察），学生举例铁、冰、蜡烛等，教师引导学生总结物质的熔化、逆向思维总结凝固现象。在陈老师的帮助下学生设计了探究“物质熔化时温度的变化规律”实验的设计，利用观摩视频实验，找出不同物质熔化时温度的变化规律，收集数据进行数据处理，作出物质熔化时温度随加热时间的变化规律，通过观察图像，帮助学生得出海波和石蜡熔化时温度的变化规律。
整个听课过程，学校教学副校长刘建恒老师、学校副书记杨涛老师，全程陪同听课，与学校教师共同学习、共同进步！
简单的午饭过后，进行了评课：
老师们在观摩完陈老师的课堂后，纷纷表示陈老师的课堂教学设计严谨，师生精神面貌好，教师的肢体语言丰富，声音洪亮，积极引导学生思考，注重课堂教学的生成，板书简洁，课堂有温度。学生参与度高，教学成效显著。
针对陈老师的课堂教研员提出建议：学生在处理数据过程中建议先使用坐标纸，矫正后再正确的描在课本上；熔化实验不易成功，但也希望教师做演示实验、尽量让学生参与实验探究过程，学生有了最直观的观察与记录数据的全过程，得出结论也就简单了。
面对师、生好学上进的积极局面，教研员给予老师们几点希望：
（1） 认真书写好每一个完整的教学设计，特别是新课程标准的教学目标；
（2） 研读教参，找准教学重难点；
（3） 调整师生精神面貌：教学语言艺术丰富些，要有亲和力，不要过于严肃；培养学生良好的学科学习习惯；
（4） 板书设计：少而精，色彩丰富，重难点清晰展现；
（5） 重视每一次学生作业的批阅，继续发扬教师评语的育人价值。
最后特别提出大家要重视习惯的养成的培养。 教育就是习惯的培养，习惯的培养需要在情景中形成，如生活情景、学习情景…等，这些情景相互作用、相互影响、相辅相成！所以大家从点滴做起、从一砖一瓦做起，才能建起明天的高楼大厦。
教书，我们仍在路上；育人，我们仍在路上；每一次教研，都是一次成长的机会，让我们带着今天的收获，以饱满的热情和坚定信念，迎接明天的挑战，共同书写教育的新篇章！
盘龙区白邑中学
2024年9月5日