学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。2024年9月5号语文组田华老师从以下三个方面进行了一年级新修订教材的解析。一是阅目录，知整体；二是阅课标，明思路；三是阅课程，阅自己。
新教材的亮相，带来了一股清新之风。从内容的编排上，更加注重知识的系统性和连贯性，各个章节之间的过渡自然流畅，让学生在学习过程中能够循序渐进地掌握知识。同时，新教材融入了更多的实际案例和生活情境，使抽象的知识变得更加具体可感，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
一年级老师针对教材的变化进行了这样的交流：识字部分的变化我们应该尊重教材，用好教材。应该把握编修本质，精心设计课堂教学。针对汉语拼音的变化，我们应该用好情境插图，降低认读难度；设计游戏活动，激发学生主动认读；应注重学用结合，缓解低幼学童的学习压力。“课文”是静态的存在，将“课文”改为“阅读”，其含义更为丰富。阅读包括理解、领悟、吸收、鉴赏、评价等思维实践过程，既指明了学习任务的走向，又明确了学习语文的实践性。
通过这次新教材研讨活动，我们对新教材有了更深入的认识和理解，也将逐步更新自己的教学理念。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。”
在今后的教学中，我们将以新教材为依托，以培养学生的语文核心素养为目标，积极探索创新教学方法，努力为学生打造一个充满活力、富有成效的课堂，与学生一起在学习中不断成长和进步！
编辑：五年级语文组
初审：张仲宏
终审：景黎霞
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