学风定义
学风是指学生在学习过程中表现出的精神面貌和行为习惯，包括学习态度、学习方法和学习效果等多个方面。它是学校教育质量的重要体现，直接影响学生的学习成效和未来发展。
学风内涵
学风的内涵包括对知识的热爱、对学术的尊重、对学习的认真态度以及良好的学习习惯。这些因素共同构成了学风的核心，有助于学生在学术和个人成长上取得卓越成就。
学风重要性
高校学风建设有利于落实立德树人的根本任务 ， 大学生正处于成长关键期，良好学风能帮助学生树立正确世界观，人生观和价值观， 同时 优良的学风也能帮助学生明辨是非， 处事决断；其次， 高校学风建设是促进大学生成才的基本保障 ， 直接关系到大学生成长与成才的 问题，优良的学风可以 培养学生自觉学习 和运用 知识的能力， 激励 学生奋发勤勉 ， 塑造更好的自己 ； 最后， 高校学风建设有利于高校高质量发展，优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，体现了学校的办学理念、校风和精神， 是 学校的历史积淀和教学传统 的展现 。
辅导员在学风建设中发挥作用
（一）制度建设促学风
制度的生命力在于执行，执行务求严格 。学风制度亦是如此，因此实现学风教育的制度规范关键在于严格执行学风建设制度 ，在此过程中辅导员作为学风教育的规范者，必须严格落实学风教育中的显性规范，为培育优良学风保驾护航。
（二）督查课堂树学风
课堂是学风建设的重要内容，是培养大学生良好的纪律意识、学习风气和良好学习习惯的 重要场所 。 所以 为保证课堂出勤率，提升学生上课的专注力，保证良好上课状态， 要 加强对课堂巡查的工作力度，全方位、多层次推进学风建设 工作 。
（三）优秀教风正学风
专业课教师是学风的直接感受者，辅导员可以与专业课教师共同开展学风建设工作，发挥各自的核心优势，为良好的学风建设打下坚实的基础，提升学院全员育人、全程育人、全方位育人的实效性。
（四）科创竞赛带学风
为激发学生学习潜能，培养学生创新能力和综合实践能力，笔者所在学院举办了 “牧星湖杯”电气学院第十四届科技竞赛。极大地调动了大学生科技创新的积极性，培养大学生的创新精神、动手能力和科研素质，为以后的发展打下坚实基础。
（五）特色项目悟学风
通过开展专题座谈会，巩固学风建设成果 。笔者所在学院多次召开学风建设专题座谈会，学院领导对学院学风建设举措、学风督导中发现的问题进行通报，引导学生 养成良好学习习惯，同时参与座谈的学生可以对学习中存在的问题、产生的困惑 现场与老师沟通，也可以对学院学风建设提出自己的建议。
信息安全技术应用2202班
2024年9月5日
