人勤春来早,奋进正当时。为了扎实推进新学期九年级的英语教学工作,提高新学期九年级英语教学质量,充分发挥集体的智慧和力量,集思广义,取长补短,实现资源共享,2021年3月25日,荷叶中心校英语九年级备课组长杨佳老师组织九年级英语教师开展以“聚焦中考,提升质量”为主题的英语集体备课教研活动。主要从期末成绩分析及复习策略,英语语法知识体系、英语能力能力,感悟中考三个方面来进行。
一次活动就是一次成长。活动伊始,何小娟老师首先对去年中考英语试卷进行了质量分析。何老师指出,去年考试命题清晰,综合性强,不仅着重考察了重点知识和基本技能,更重视学生的语言思维灵活性,阅读素养和思维品质等综合能力的考察。学生存在的问题主要是语言综合运用能力不强,写作能力较弱(中国式英语较多)。
接着,骆文慧老师分享了中考复习策略,对中考英语听力进行了分析并给予针对性的教学方法指导。她强调听力复习应熟练掌握《中考英语听力训练》中的功能话题及其教材中所设计的交际用语。
肖琼老师就基础知识复习展开了深入剖析,她强调在后期我们应注意找弱项、树典型;抓重点、找规律;重词汇、建语法体系。
1.中学英语语法知识体系
2.英语能力树
3.英语学习习惯
4.单词记忆通用工具
杨佳老师就英语阅读和写作,这两大头给出了诚恳建议。她说到,阅读复习应注意寻找原汁原味鲜活英语的阅读文章,设计不同题型;写作应注意篇章结构,合理布局,按“句--段--篇“的训练程序,由易到难,循序渐进。
俗话说“众人拾柴火焰高”。组内四个老师针对接下来的复习课提出了许多宝贵意见。集体教研助力了年轻老师们快速成长。
一花独放不是春,百花齐放春满院。通过集体备课能从整体上提高英语教学质量。集众人智慧采众家之长,集体备课实现了资源共享。年轻人思维活跃,老教师经验丰富,通过交流,大家可以取长补短,加深对知识体系的理解,拓展教学思路,在知识体系、教法上取得基本一致的看法,形成最佳的课堂教学方案,提高教学效率。
图文:何小娟
审稿:杨佳