做好生活准备，提高生活自理能力是大班幼儿进入小学前的重要准备内容。培养生活自理能力，不仅让幼儿自我服务需求得到满足，还能促进他们精细动作发展和大脑发育使其学会承担责任、服务社会，更是学习与创造的基础。
《幼儿园入学准备教育指导要点》
在生活自理能力方面具体表现为：能按需喝水、如厕、增减衣服；坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品；有初步的时间概念，做事不拖沓。
《3-6岁儿童学习与发展指南》
在《3-6岁儿童学习与发展指南》中也恰恰说到：5-6岁幼儿要能知道根据冷热增减衣服；会自己系鞋带；能按照类别整理好自己的物品。
对于大班幼儿来说，具有较强的生活自理能力有助于他们日后的入学学习和自我管理，也对增强幼儿的自信心、责任感和问题解决能力有着重要的影响。
生活自理能力是幼小衔接中一个重要的方面，什么是生活自理能力呢？是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面：
1.在生活上能自己处理日常生活琐事。
2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。
3.在心态上能独自承受各种压力。
4.在学习上能独立思考，独立理解。
培养幼儿生活自理能力我们可以做什么呢？
自理能力的培养不仅可以让幼儿自我服务的需求得到满足，还可以促进他们精细动作发展和大脑发育，使其学会承担责任、服务社会,这也是学习与创造的基础。较强的生活自理能力有助于幼儿做好生活自我管理和服务，增强独立性和自信心。
其次，要信任孩子，不要过多干涉。在孩子做事情的过程中发生了问题，家长一不要急躁，不能看孩子干得慢自己就伸手代劳；二不要指责，不能因为孩子损坏了东西而训斥孩子。
最后，我们还要注意根据孩子的年龄特点来培养。孩子处在不同阶段，对其自理能力的要求应有所不同。大班幼儿我们可以让孩子自己整理床铺、收拾书桌、分类整理物品等等，做一些力所能及的事情。
家校共育小妙招
1.自己的事情自己做
父母总是忍不住给孩子更多的照顾，但做得多了，就会让孩子更加依赖他人。比如刷牙、洗脸、穿衣服，这都是孩子力所能及的事，如果父母总是代劳，其实是剥夺了孩子发展自理能力的机会。幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。
2.做一个“袖手旁观”的家长
孩子在遇到困难的时候，总会习惯性地向大人求助。但父母在准备去帮助孩子的时候，可以先缓一缓，如果是孩子能做到的事情，父母要学会“袖手旁观”，让孩子自己去做，或者父母可以先帮助孩子，但假装自己也不会做，然后鼓励孩子自己去尝试，这样对于因缺乏信心而求助父母的孩子很有帮助，可以培养孩子遇到问题自己解决的自信心。如果孩子遇到的问题确实解决不了，父母也可以想想如何引导孩子自己思考解决办法，然后一步一步去实现它。总之，就是不要二话不说就大包大揽，这样，孩子无法变得独立。
简单的家务让孩子参与进来
幼小衔接是孩子童年生活的自然顺延和过渡，让我们携手共行动，用科学的教育理念，将教育自然地渗透在幼儿的生活中，为幼儿的长远发展做好铺垫，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，共同助力幼儿和谐、健康、可持续发展！
红河县幼儿园大班幼小衔接宣传组
2024年9月5日