立足校本 以教促研 以研促教 双促双进
雨韾
创建于2019-01-17
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立足校本 以教促研 以研促教 双促双进
—— 陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题《网络环境下的校本德育课程建设研究》（课题编号：1350568）开题
2019年1月18日，洛川县特殊教育学校召开了陕西省基础教育“十三五”教育技术研究规划课题——《网络环境下的校本德育课程建设研究》开题报告会。洛川县教学研究中心小教组组长李晓敏、洛川县电教仪器管理站教研员贺延利、校长（课题行政负责人）党文龙、主管教学副校长(课题学术负责人)徐延萍、教学处主任李培佑、教研组组长及全体课题组成员参与了报告会。
开题报告会上，首先由课题组学术负责人徐延萍做了开题报告，报告从活动准备，课题研究的背景与意义、课题的核心概念及其界定、研究的目标、内容及重点、课题的主要观点与创新之处、研究思路、方法及对象、研究过程、完成课题的可行性分析、预期研究成果、课题组的人员组成和责任分工等方面对具体工作进行了安排和部署。
接着课题组行政负责人、校长党文龙就课题实施的具体实施过程进行了阐述，对研究中可能存在的困难和问题进行了具体指导。重点强调课题实施的切入点，以网络电教为主要实施手段，依托大量实践经验，借鉴国内外相关研究成果，强化典型引路。把对学生进行的德育教育生活化、具体化，让学生看得见、做得到，让社会和家庭感觉得到，结合学校的德育工作，通过网络课程及校内课程的紧密结合，架构网络环境下的小学校本德育教育模式，从而实现对特校学生道德教育的针对性和实效性。
课题组专家组成员、洛川县教学研究中心小教组组长李晓敏对本课题的选题及研究方案、开题报告给予了充分的肯定。她希望课题组成员要多学习先进的知识理念、技能，尤其是多掌握网络技术，以便顺利地完成课题及课题成果的推广工作，真正将课题的成功进行到实处，发挥课题的引领作用。
课题组专家组成员、洛川县电教仪器管理站教研员贺延利充分肯定了课题研究的重要意义，认为课题目标定位准确，并有充分的科学理论依据、研究内容具体明确，研究方法操作性强。重点强调了在网络环境下校本德育课程的研究中应注意的问题，在学生德育能力培养过程中渗透的核心素养问题。
课题组专家组成员、洛川县特殊教育学校教学主任李培佑建议在课题研究实施过程在时间划分上再具体化，详细化，注重课题研究的理论与实践的结合，充分发挥学生参与课题研究的主动性。
最后，党校长做了重要讲话并表态，要求课题组的每个成员要统一思想、提高认识、勇于创新，认真对待此项工作，在研究的过程中要积极主动、过程要扎实、记录要详实。为洛川特校在网络化教学改革做出表率。他表示学校力争从各个方面为课题的研究提供有力的保障，并预祝本课题成功结题。
本次开题会达到了预期的效果，各课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明晰课题实施的意义和操作方法。我们相信在专家的引领下，在全体课题组老师的共同努力下，本课题的研究一定会取得圆满成功！
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