芦溪镇中学校园文化建设紧扣 “袁水源”主题内核，以“袁水”为形，以“溯源”为性，致力于开发七大墙面文化板块即水之源、水之清、水之静、水之融、水之柔、水之韧、水之梦。秉承学校校训：海纳百川 源远流长，刘旭老师坚定着一份育人信念：“近水思善，闻涛励行，追光不止，向阳而生”，自参加工作以来，她一直深耕在教学一线，兼任班主任和两个班的英语教学，芦溪县初中英语学科带头人、骨干教师。她十几年如一日，把一腔热血全部倾注于她所热爱的教师岗位上，把对学生的爱、对事业的执着化为实际行动，用担当和责任书写自己的无悔人生，助力学子成长。
用“水之静”推动班级发展
“上善若水，水善利万物而不争”班主任治班之道就如水的映照功能，教学生明理、勤奋、诚信、向真，唯有厚积才能薄发，刘旭坚持从学生自主管理的实践开始，根据班级实际情况，分组草拟班级规章，全班讨论确定条例，奖励和惩戒公平公正，综合评价，小组竞争。班规已定，严格执行，勤下班了解学生动态，及时发现学生的闪光点，拍照发家长群表扬。
基于学生自身特长优势，民主竞选班委会，班委成立后，从活动开展、沟通艺术、岗位职责等多个维度，适时培训，本着“立足常规，体现特色”的两个理念，进行日常常规检查工作并策划相关特色活动。实行“人人是班长”“一日班长轮流”的自主管理制度，每个学生轮流当一日班长，从早上到校到放学离校一整天大小事务都要关心，让每个学生都有机会协助班干部参与班级管理，不断培养学生的责任意识，从内部激发班级发展驱动力。
刘旭所带的班级班风正、学风浓，在学校各项评比中多次荣获一等奖，所带班级多次获得学校“优秀班集体”“最美教室”等荣誉称号，荣誉是对她努力的认可，更蕴含了她对学生们的深情与付出。
用“水之柔”感动学生心灵
身为班主任，刘旭每天早早入校，第一时间下班查看班级情况，中午关心学生在校用餐情况，督促没吃饱的学生去添饭菜，放学总是等每个学生都离校，检查教室所有设备是否关闭后才回家，在校带领学生一起学习一起玩，以认真务实的态度完成每个任务。每一天班级内务中事无巨细的操劳，每一次学生需要时无私倾心的付出，学生都看在眼里，感恩在心，慢慢学生都感受到老师的正能量。
她坚持用爱心去感化学生，经常约他们聊天谈心，走进每个孩子的内心领地。记得这一届刚接班不久就发现班上一女生小胡（化名）特别不爱与别人交流，问她问题也不太愿回答，开学典礼上她戴了耳钉，于是刘老师借此机会找她谈话，特意拉着她的手夸她笑起来很好看，发现她手臂上有大大小小二十多道以前留下的划痕，通过耐心交谈刘老师发现她爸妈的沟通方式以吵架为主，她长期耳濡目染可能受到了影响，她说自己情绪不好的时候会忍不住伤害自己。通过多次与她单独谈心，利用假期登门家访和她父母沟通，她从开始不愿跟老师交谈，到后来爸妈吵架会主动通过微信寻求老师的帮助，现在已经成为了老师的得力小助手，刘老师很欣慰又多了一个朋友。大道不言，润物无声，她就是这样一如既往地在情感上亲近学生，在思想上引导学生，在生活上关怀学生。
用“水之梦”浸润学生成长
作为多年的班主任，刘旭深知个人的思想道德、言行举止、仪容仪表对学生有潜移默化的作用。她以教师的人格魅力影响学生，教育学生，关注学生成长。她将思想道德教育融入到班会、晨会、课间操日常教学活动中，围绕“党的二十大”、“国庆节”等重要节点，依托“青春向党”“扣好人生第一粒扣子”等学校经典活动品牌，系统厘清理想信念教育、爱国主义教育，中华传统文化教育、感恩教育等主题，开展系列主题班会、读书分享、视频欣赏、思维导读设计等多层次、多类型、多主题，多内涵的活动，践行社会主义核心价值观，传承中华民族优秀传统文化，培育社会主义事业的建设者和接班人。
“刘老师，你下学期还会教我们吗？”“刘老师，我们九年级不会重新分班吧？”经常在假期收到很多来自学生和家长的信息，刘旭就是这样带过一届又一届学生，教育是一场向美而行的遇见，教其身，育其心，解其惑，为学子指明方向，并于其中不断完善和提高自己，一路走来，便是幸福。
撰文：刘旭
编审：李可为
二审：刘琼琼
终审：彭文