习作教学一直是语文教学的难点，更是语文教学的半壁江山。为有效提高我校作文教学质量，促使教师之间的相互学习，我校小学作文教学研讨会经过精心准备，如期开展！
会议之初，教研组长齐老师为各位老师解读了，小学语文新课标中——各年段关于“写作”的要求！
齐雷娜老师结合自己多年的教学经验，从小学不同阶段，在写作方面分享了自己的教学方法：
☃️ 对于低年级写话训练：
1.学生一定要掌握正确的写作格式。
2.在平时应注重句子的练习。
3.学生应养成观察的良好习惯。
4.写话时，老师可引导学生一起写作。
☃️ 对于高年级的作文写作：
1.学生一定要掌握正确的作文结构。
2.利用摘抄本积累素材。（好词、好句、好段）
3.对于日记的写作，老师要固定写作题目。
刘晓晴老师对于“怎样写好作文？”这一问题，分享了自己的教学方法：
1.作文成绩看字迹，得分要素是第一。书写漂亮的字体尤为总要！
2.写作首先要审清题意，作文题目要出彩！
3.注意平时好词、好句、好段的积累。
4.高年级应养成写日记的良好习惯！（所见、所想、所闻）
5.多体验，多实践，走进生活，通过观察发现生活中的美！
秦晓丽老师作为三年级的语文老师，结合自己在教学中的收获，分享了自己的心得：
1.明确主题，确定写作方向和中心思想。
2.养成善于观察的良好习惯。
3.多做笔记，善于积累。
4.多看课外书，拓宽视野。
5.平时对于写作应多进行练习，可适时进行仿写。
6.帮助学生树立写作信心！
姚静老师列举了很多在习作教学中的指导经验，并提出：
1.老师要正确引导学生发现生活中的美！
2.背诵优美的句子和段落，并学以致用。
3.课下应增加课外阅读量，多看课外书。
4.课文讲解时要着重引导学生清楚课文的结构和顺序。
5.写作时巧用修辞手法。
6.写作中避免对话式语句，叙事要详略得当。
英语已不再单单是一门学科，它已经成为必须掌握的一种语言。英语老师蒋岩贝老师分享了有益于英语基础写作的方法：
1.加强词语积累，单词要多记多背。
2.布置作业要贴近学生的生活。
3.创设情景，激发学生的学习兴趣。
4.运用多种方式进行写作练习。
5.仿写优秀对话。
6.对于平时的练习要及时反馈和奖评！
最后，王杰校长从不同学科，不同角度对本次教研活动进行了精妙的点评和总结。使得作文教学的策略在交流讨论中愈加清晰！
☃️ 语文写作方面：
1.平时的写作，老师要严格要求，规范书写！如字体、标点、格式、题目等。
2.在日常学习中，要多积累。
3.在课堂上可利用“辩证话题”活动，训练学生的口头表达能力！
4.运用缩写、扩写、修辞手法等形式，对句子进行练习！
5.老师确定主题，养成书写日记的良好习惯！
6.加强课外阅读，养成阅读的好习惯！
☃️ 英语写作方面：
1.在日常学习中，要多积累！
2.对重点单词和句子进行练习。
3.利用摘抄本记录重点句型。
4.英语句子、段落要理解，课文要熟读！
5.高效利用早读课！
以教促研，以研促教，教研相长。长达1个多小时的活动，教师们仍意犹未尽，随着我校习作教学研究的不断深入，必将提高我校作文课堂教学质量，有效提升学生写作水平!