一、选定主题
暑假，是放飞心灵的时刻。同学们可以踏上旅途，去追寻祖国的山水之美，去品味那一抹抹历史的厚重与文学的芬芳。
在我们这片古老而又充满活力的土地上，每一处风景都大家好,诉说着千年的诗情画意。古代诗人的足迹遍布山川，他们的诗篇，如珍珠般散落在每一处名胜古迹。
作为一名乐于学习的小学生，我们可以跟随他们的足迹，去感受那些被诗篇渲染的地方，去聆听那些被历史沉淀的故事。在旅途中，我们的心灵将与自然对话，与文化交融，体验一场知识与感悟的盛宴。
二、项目背景
背景：古诗文作为中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史和文化智慧。古诗文不仅可以传播知识，更可以培养学生文化素养和审美情趣的重要途径。通过旅游与古诗文的结合，可以让学生在实地体验中更深刻地理解和感受古诗文的内涵和意境。
通过旅游和古诗文的结合，可以帮助学生建立对中华文化的认同感，增强民族自豪感，同时也有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、驱动问题
诗词中提到的美丽地方，我们能不能在地图上找到它们？如果我们去这些地方旅行，会看到什么样的风景？我们能根据自己调查查找资料，为大家设计跟着诗词旅行的攻略吗？
四、制定计划
走在祖国风光秀丽的山河我们能感受到的山川壮美，又可以怎样抒发我们的感情。古人走过的华夏山河记录的秀丽风光，河川瑰丽，用诗作展现给后来者。我们遍游中华能不能受到古诗的启发在游览前游览中游览后能更多感受到祖国风景丰富多样，或古朴，或神秘，或壮丽或秀美……因此，我们制定了如下计划：
调查大家假期的旅游目的地，感受自己旅游时收获。选择旅游地点选择文化底蕴丰富，又能多有文人留下诗文，为我们旅行能有帮助的地点
根据大家选择的独具文化气息的旅游胜地，查找资料，为后继去旅游的同学设计旅游的线路和行程的。
根据已经收集到的资料进行整理，设计宣传成都，内蒙古等地的旅游宣传方法，为更多人提供参考。
五、活动探究
我们按照小组分工，推进边读诗词，边为未来旅游过程能够达到览大好河山，颂祖国壮美的目的。
首先，以于沐聪为组长的调查小组，采用接龙方式调查了假期旅游的同学人数以及同学们去游览的具体地点，对自己参观游览的地点有怎样的评价。然后根据调查统计，归纳出同学们最想去的地点。
根据同学们的调查问卷，沐聪组同学先后制定了几种标注地图上我们去过的地点的设计图。方便大家投票选择。
最后小组同学选定了这样为大家直观展示调查结果的方法。
接着，根据调查组收集到的信息，全班选定了对几个历史文化蕴含丰富的地点进行调查。
以王浩闻为组长的资料收集组，根据调查确定的旅游地点，分组展开资料收集，对成都，内蒙古，长沙三个地点旅游地点的古人诗词，为同学将来设计旅游线路，为将要去旅行的人用不同的方式展示的文化介绍，吸引更多人按照古诗指引来参观、游览。
后期，成果汇报组分别从朗诵讲解，图画展示，舞蹈编排，行程设计几方面来将搜集到的资料运用到宣传诗意中国的旅游方面。
最后，结合语文课介绍一处景物，全体书写一篇文章，想办法结合诗句写出景物的特点。
六、作品创作
孩子们以小组为单位，合力开始完成汇报作品的展示准备。
七、成果交流
以徐筱琬为组长的朗诵引领组分几个方面边展示景点有关的古诗，边引领人们旅游参观。
以王睿琪为组长的思维导图设计小组，设计了一幅幅旅游地点的直观展示图，引领大家更好从人文欣赏角度去游览地点。
以张美御为组长的行程规划组，设计了一组旅游方案。
以陈思诺为组长的舞蹈组用热情的舞蹈展示旅游地的民族特色，更能吸引人们旅游的欲望。
我们还在活动后又再次用自己的文字，介绍了诗意中国。
八、反思评价
学生对项目化学习的评价。
通过“跟着诗词去旅游”的项目化学习，我更深刻地理解了诗词背后的文化和历史。这次经历让我学会了如何将课堂知识与现实世界相联系，提升了我的研究和表达能力。在探索的过程中，我更加热爱诗词，也锻炼了我的团队协作和问题解决技能。这是一次宝贵的学习经历，让我对项目化学习充满了热情。
在参与“诗韵江山”的项目化学习之后，我收获了许多。通过这个项目，我不仅深入理解了古诗词的文学价值，还学会了如何将传统文化与现代生活相结合，提升了我的文化自信和审美情趣。在项目中，我积极与团队成员合作，共同探讨诗词背后的历史和文化，这种合作学习的经历极大地提高了我的沟通能力和团队协作精神。同时，看到同学们的汇报，我也学会了如何通过多种方式表达将诗词融入日常旅行中，这些活动锻炼了我们的创造力和表达能力。我认为项目化学习是一种非常有效的学习方式，它让我在实践中学习，在学习中成长，我期待未来能有更多这样有意义的学习机会。
家长对项目化学习评价
项目化学习是一次富有成效的教育尝试，它让孩子们在解决实际问题的过程中主动探索和学习，培养了他们的创新思维和团队合作能力。这种学习方式更加贴近生活，能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在实践中成长，为未来的挑战做好准备。作为家长，我非常支持这种以学生为中心的教学方法，它让我看到孩子们在快乐中学习，在学习中进步。