为深入贯彻党中央关于教材建设和管理的有关精神，落实教育部关于使用新教材的全体任课教师“先培训，后上岗”的有关要求，帮助广大教师进一步理解好新教材，（人教版）小学英语2024年江西省义务教育新课程新教材省级培训于8月25-26日拉开帷幕，来自全省的专家就新教材进行了详尽且细致的解读。
01 教材介绍、重难点分析及教学建议
25日下午，人民教育出版社付蕾就三年级新教材进行了介绍、重难点分析并给出了相应的教学建议，新课程标准的基本理念是面向全体学生，注重素质教育、整体设计目标，体现灵活开放、突出学生主体，尊重个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、注重过程评价，促进学生发展、开发课程资源，拓展学用渠道，英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求，实施对教学全过程和结果的有效监控。
02 教材介绍、重难点分析及教学建议
26日上午，江西省教育厅教学教材研究室的温爱英老师带来讲座《使用新教材 落实新课标》。温老师带领大家温故新课标的内容，并以三年级上册文本为例，深度剖析教材，就如何落实新课标重点介绍了英语学科核心素养，并从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面解读了核心素养的内涵。针对新教材的内容结构，转变教学方法。温老师提醒大家要认真研读教材，进行课时文本分析，整合重组语篇，绘制育人蓝图。新教材以落实立德树人为根本任务，以促进学生核心素养发展为核心，以和学生日常实际生活息息相关的内容为主题，以问题链的形式构建各单元基本框架。她提倡学习安排要有整体性、渐进性、灵活性、趣味性、多样性和激励性，教师要创新教学方式，注重“教-学-评”一体化设计，要深入理解作业评价的育人功能，设计多种类型的作业，提升学生的语言和思维能力，发挥学习潜能，促进自主学习。
03 单元设计分析与展示
26日下午，熊妮娜老师以三年级上册Unit5 为例，从七个视角，对整个单元进行了深入的单元分析，确立育人目标。紧接着熊老师、刘艺老师、阮淑艳老师和李娟老师分别对六个课时的教学设计进行了详细的讲述和具体的分析。四位老师生动的展示了每个课时的主要教学环节，设计思路，对新教材中各个板块的要求与功能都阐述的清晰明了，为我们今后深入理解新教材的内容与掌握新教材的使用方法提供了良好的范例。
教之海无涯，学之境无垠。此次培训活动是一次唤醒与反思，也是一次超越与提升。我对新教材的编写理念、结构体系、教学要求及教学方法有了更加清晰的理解。在今后的教学中，我定会在学习中沉淀、在研究中提升、在锤炼中规范，创新实践，努力提高自己的教学水平和质量。