新学期，新开始！小杨庄小学的老师们践行“同课异构”的研课模式，全力打造高质量的幸福课堂，立足“和谐快乐、自主合作、智慧生成、注重素养”的实效课堂，为孩子们的幸福人生奠基。
本次进行教研授课的崔永强老师和秦彦净老师给大家带来一节《分数乘分数2》
崔老师的课堂语言幽默，以学生为例题的主角让枯燥的数学题更加生动，学生在轻松的氛围中学会了解决问题的方法。整堂课中思路清晰，环节紧凑，提出问题，善于引导学生积极思考，注重学生的参与度，让学生充分参与课堂，加强师生互动，有效实施以生为本的课堂。练习题有层次性，即实现教学目标也让学生成功获得探究知识的喜悦感。
秦老师的以复习导入让学生由旧知迁移到新知，在分析例题时注重提醒读题，让学生获取题目中的关键信息，使学生形成做题思维，整节课学生的参与度较好。让学生在具体活动中获得知识，体验知识的形式过程，大胆放手让学生参与对新知识的探究，进行约分联系发挥学圣的主体作用，完成了本节的教学任务。
听评课老师根据两位授课老师的课，给出建议，授课老师可以让板书设计在美观一些，对于积极回答问题的学生，应及时肯定和鼓励。
总之，以学生为主体，将学生存在的问题作为目标、动力和途径，深入研读课标与教材，透过现象看本质，让课堂变成孩子的乐园。