【塔谈向未来·教学】四年级常规听课活动纪实

炎热的夏天掠过，教研的脚步走来。为深化课堂教学研究，进一步加强师生们的数学核心素养，促进教师专业成长。开学伊始，四年级数学组开展了常规听课和教研活动。

集体备课

备课是教师教学工作的重要组成部分，对于提高教学质量具有重要的意义。四年级的数学老师们在研读新课标的基础上开展集体备课，精备教学思路和细节，最终确定教学方案。

授课纪实

王涵老师整节课的教学紧扣教材，以实验操作为主，让学生在操作中感受1000毫升，使学生对升和毫升的认识由抽象到具象。在观察和操作中理解、掌握升与毫升的进率。学生通过动手操作，直观感受１升与10个100毫升的关系，从而掌握升与毫升的进率是 1000，培养了动手操作能力，积累了动手操作的经验，加强了对新知识的理解和掌握。

陈雪营老师从学生的身心发展出发，通过让学生动手实践，不仅让学生体会到学习数学的乐趣，并且还直观感受到“升”和“毫升”之间的关系。在课堂上，根据学生的不同特点，采用多种教学方法，充分满足不同学生的学习需求。通过让学生讨论、汇报展示以及实践等方式，使每位学生都能积极参与到课堂之中。这让学生们真真切切地感受到了数学与生活的密切联系，并能将所学到的知识运用到生活中去。

听课纪实

吕丽娜主任和数学组的教师们深入课堂，同时不断关注班级学生们的学习情况并记录。

教研纪实

两位老师授课结束后，老师们及时进行了教研。王涵老师和陈雪营老师对自己的教学实践进行了深刻的反思，汇报了课后检测的正确率，并分析了学生的出错原因。结合课堂目标达成度和课后检测，分析了自己的不足之处。

吕丽娜主任对老师们的教学设计提出自己的建议，并对精心的教学设计和课堂行为习惯等方面给予高度的评价。根据教师课堂表现和学生学情，提出了兼具专业性和针对性的改进建议。同时，董媛老师和陈娟娟老师针对本节课的内容安排、教学细节等方面进行了交流和探讨。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。常规听课活动为教师们创设了互观互学、交流研讨的机会，对教师专业水平的提高，起到了积极的示范引领作用。相信，通过这样的教研活动，必将对教师们的课堂教学水平有很大的提高，也会促进教师教学理念的更新。