李婕 政治老师： 作为一名入职一年的教师，我感受到幸福来源于多个方面。在这段时间里，我不断反思自己的教育实践，并从中汲取经验和教训，逐渐体会到教师这一职业带来的独特幸福感。
每当看到学生无论是在学业上还是品德上不断进步，我都感到无比的欣慰和自豪。在这一年里，从紧张到坦然，从陌生到熟悉，我一一见证着他们的变化。记得上学期，我任教的班级有一个比较懒散的学生，在我多次找他谈话和鼓励下，他逐渐对道法这门学科产生了兴趣并且在期末考试中取得了很大的进步，我感到无比欣慰，这种由内而外的幸福感，是其他职业难以体验到的
周润超 语文老师：做一个心中有爱、眼里有光的老师还要有耐心。花儿不一定都开在春天里，它们都有各自的花期。作为老师应该学会包容孩子成长中的问题，善于找到孩子身上的闪光点，做打开他们内心的叩门人。有一个“淘气鬼”,聪明机灵，可在40分钟的课堂，他大概只有10分钟的专注:不是发呆，就是玩东西；不是讲话，就是乱涂乱画；不是打瞌睡，就是故意打断老师讲课，成了办公室的“常客”。我十分苦恼，就向有经验的老教师们请教，他们说，对于这种学生，千万不能过多地批评与指责，要多鼓励，多表扬。
于是，一有机会我就让他帮忙做点小事，让他感觉老师对他的器重;一有进步就公开表扬，肯定他的主动性，一犯错误我就及时纠正，让他知道老师并没有把他放弃。慢慢地，25分钟，30分钟，35分钟，一节课的大部分时间，他能坐得住，围着老师转了。谁能说，这不是最大的幸福呢?耐心，对一个孩子的人生，是多么大的影响啊!做一个心中有爱、眼里有光的老师更要特别细心。
杨阳 英语老师：从事教育以来，我一直信奉一条格言：不放弃每一个孩子。对于成绩好的孩子，拓宽他们的知识面，引导着孩子们迈向更高的阶梯；成绩稍微落后的同学，我会引导他们查缺补漏，向优秀迈进。
对于成绩很不理想的孩子，孩子们哪个单词不会读了，我会一遍遍教给他们，哪个题不会做了，我会不厌其烦的给他们讲解。让我倍感欣喜的是，我所任教班级里的孩子的英语成绩多次出现了满分；成绩暂时落后的同学及他们的家长能真真切切的感受到我对他们的关爱，学生和家长对我的信任不就是最大的幸福吗？双向奔赴的爱不就是真正的幸福吗!
宋雪玲 语文老师：作为年轻的语文教师，我有幸融入了一个充满温情与支持的集体﹣七年级语文组。在这里，我遇到了一群志同道合的同事，共同肩负起教育的使命。领导的信赖与悉心培养，为我提供了宝贵的学习经验。同事们的互帮互助，如同冬日阳光，温暖而鼓舞人心，赋予我勇气和力量，激励我砥砺前行。
正所谓"爱出者爱返，福往者福来。"在教育的征途上，我给予孩子的爱，换来了家长们的坚定支持与深刻理解。我们一同在这条道路上并肩作战，协作无间，成为了彼此坚强的后盾与默契的伙伴。我们共同担当支持者和同行者的角色，以爱心为孩子们筑起庇护的港湾，携手促进他们在共育的环境中健康成长，共同享受教育带来的幸福与喜悦。
热爱不止，不负韶华。作为一名年轻教师，我深知自己仍有许多需要提升的地方。我将恪守初心，怀揣对教育的热爱，不断学习、探索、反思，知不足而奋进，望远山而前行，踏实走好教育道路的每一步，做一个"向下扎根，向上生长"的教育者。教育是一场爱与被爱的双向奔赴，愿你我都能在这场教育的修行里，感受爱、表达爱、传递爱；愿孩子们都能在爱中继续兴致盎然地与世界交手；愿我们都能保持热爱，奔赴下一场山海。