王秋云（主持人）：通过在我园的问卷调查，80.36%的教师认为师幼互动是在双方尊重和平等的基础上，师幼共同建构意义、叙述和倾听、情感交流并达到共识的过程；89.23%的教师认为师幼互动会发展幼儿的语言能力、认知能力何社会交往能力；83.93%的教师认为在语言活动中，师幼互动的重点应放在知识技能的掌握和情感的认知体验中。
结合我园实际情况，在开展语言活动中进行师幼互动的相关活动时，发现以下问题：
一、教师主导过多，教师过于控制话题和进程，没有充分给予幼儿自主表达和发挥的空间。
二、缺乏有效回应，互动形式过于单一，多为提问回答，缺乏多样化的互动形式，未深入引导幼儿进一步思考和表达。、
三、活动中的语言输入和输出环境不够丰富，缺乏足够的语言刺激和示范，影响幼儿语言能力的提升。
对此，在幼儿园语言活动中进行有效的师幼互动，可以促进幼儿语言发展，增强幼儿自信心，激发幼儿的思维能力和社交能力，增进师幼情感交流，促进每个幼儿的全面发展。
主持人王秋云老师明确了每位参与人担任的任务，全体课题组成员全票通过决定。
经过本次活动的探讨后，针对语言活动中进行有效师幼互动的策略研究存在的问题，每个参与人的任务明确，根据幼儿的实际情况，在活动中遇到的问题也初步得到解决的办法。