教以潜心探真知，研以致远寻奥秘。为引导教师深入研究新课标、新教材，助力新学期教育教学工作顺利开展，促进教师专业化成长，福州市仓山区金港湾实验学校（小学部）数学组于2024年9月5日上午开展了集体备课教研研讨活动。
一年段
一年级数学组对一二单元进行了教材集备。对于一年级的学生来说，他们刚刚踏入小学校园，对学习充满了好奇和期待。但同时，他们也面临着从以游戏为主的幼儿园生活向以学习为主的小学生活的转变。因此，在教学初期，我们的重点之一是帮助学生建立良好的学习习惯和课堂纪律。在教材方面，我们要充分认识到一年级数学的基础性和启蒙性。初期的单元往往围绕着数字的认识、简单的加减法等内容展开。比如在数字认识的单元中，我们可以通过实物展示、游戏互动等方式，让学生直观地感受数字的大小和意义。在教学方法上，要注重趣味性和互动性。一年级的学生注意力集中时间较短，所以我们要采用多样化的教学手段来吸引他们的注意力。
二年段
二年级数学组对第一单元进行了教材集备。二年级的学生在经过一年的数学学习后，在基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。长度单位单元注重学生的实践操作和估测能力培养，通过直观演示、动手操作和合作交流等多种教学策略和方法帮助学生掌握长度单位的基本知识和技能。让学生通过各种自主探索 的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米 的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
三年段
三年级数学组对一二单元进行了教材集体备课。主要围绕对一二单元的教学目标、教学重难点、教学策略进行分析，明确教学方向。其中第一单元时、分、秒这个单元易错点是时间单位换算进率既不是10也不是100，而是60，上课时可通过多种丰富的体验活动去感知，去感受，去体会，培养时间观念。还有时间的计算，可以通过观察钟面模型去数格子或者去计算，需要注意的是计算时间要加时间单位去列式计算。第二单元万以内加减法是计算单元，让学生学会口算、笔算、估算、解决问题时能合理应用计算方法去灵活解决问题。
四年段
四年级数学组对一、二单元进行了教材集备，其中第一单元在《大数的认识》的教学中应结合具体情境，让学生感受大数的意义，培养数感；加强基础知识、基本概念的教学，让学生经历“再创造”的过程；紧紧抓住数的分级，引导学生探索数的读、写方法。第二单元重点建立“公顷”“平方千米”这两个面积单位的表象。在课程实施中，需要依托学生已有的知识基础，挖掘丰富的现实世界中的相关问题作为学习素材，开展适当、有效地操作活动，使学生在观察、操作、想象、推理、表达等活动中，积累丰富的直观经验和生活经验，感受数学思想方法的应用，发展空间观念，提高应用意识。
五年段
五年级数学组对第一单元进行了教材集体备课。主要围绕对第一单元的教材进行分析，并确定了教学目标和重难点、教学策略，明确教学方向。这个单元内容是建立在整数四则运算、小数的意义和性质以及小数的加减法计算基础上的，因此，本单元教学要注重加强小数乘法和整数乘法之间的联系，以引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来。同时在平常教学中注意培养学生的书写习惯和坚持每日口算的习惯，以提高学生的计算能力。
六年段
六年级数学组期初对第一单元进行了教材集体备课。主要围绕对第一单元的教材进行分析，并确定了教学目标和重难点、教学策略。这个单元内容是建立在整数、小数乘法、分数的意义和基本性质基础上的，本单元为后面学习分数除法和百分数的认识奠定基础。因此，本单元教学要注重加强分数乘法算理和方法的教学，其中分数乘分数的算理是本单元的重难点，可通过面积模型来进行教学，并通过分层练习的设计来完成教学。
此次集体备课活动充分体现了数学组教师之间的团结协作精神。最后，各年段老师进行深入研讨。在讨论交流过程中，老教师丰富的教学经验与新教师的创新思维相互碰撞，擦出了不少教学灵感的火花。大家畅所欲言，各抒己见，共同解决了教学中的许多困惑。
“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”本次集备活动凝聚了集体的智慧，展现了团体的风采，老师们打开了教学思路，对教材的理解和把握进一步加深。教学似登山，不在一朝夕，我们将携手前行，在教育的道路上不断探索，共同打造实效课堂，提高学生核心素养，为学生的全面发展贡献力量。
文字:林洪 、各备课组长
图片:林洪
初审:高嘉菲
终审:石秀容
