一年秋意浓，十里桂花香。在这秋风缕缕、细雨飘飘的十月，为加强育英幼儿园教师队伍建设，促进教师间的教学交流，全面提高教师的教育教学水平和业务素质，育英幼儿园保教处联合师训室组织开展了——“秋意满满秋风起，听课评课促成长”活动。
本次活动，老师们自制了各种教具，区域材料及多媒体课件，充分体现了以“孩子为主体，教师为主导”的教育理念和“在玩中学，在学中玩”的教学原则，让孩子充分动手、动口、动脑。在轻松愉快的氛围中学习、体验。
裴鑫瑞老师的语言活动《小熊送礼物》结合大班幼儿已有经验，通过本次活动，既萌发幼儿关爱老人的情感，又拓展了幼儿的词汇量。
郭希老师在《小熊送礼物》的区域延伸中，在幼儿对重阳节的基础认知上又加强理解，让美工区，乐高区，建构区，表演区的幼儿用独特的方式向爷爷奶奶表达了自己浓浓的爱意。
王梦丹老师的科学活动《小动物过冬》，目标设计合理，结合季节转换，符合大班幼儿的年龄特点。环节之间衔接紧密，层层深入。
常轩琦老师的在《小动物过冬》的区域延伸中，开设四个区域：益智区、阅读区、美工区和科学区。
益智区幼儿将小动物和冬眠方式进行配对。
阅读区幼儿能够安静倾听故事回答有关动物冬眠问题。
美工区幼儿掌握雪花剪纸的方法，会看步骤图，能够安全使用剪刀
科学区幼儿跟着老师独立制作人造雪，知道吸水树脂的特性。
杨景欢老师的社会活动《浪费不应该》通过故事导入，让幼儿初步形成节约意识；幼儿自己讨论并动手画出节约的方法，体现幼儿自主性同时让幼儿感受到节约的快乐。
杨益萌老师在《浪费不应该》的区域延伸中，在了解故事情节的基础上，以小白兔为线索设计了四个区域：建构区，美工区，图书区，益智区。
建构区：帮小白兔搭建储存萝卜的地方。
美工区：给小白兔准备丰盛的饭菜。
益智区：帮小白兔进行节约与浪费的分类。
阅读区：进一步加深对图画的理解并能说出自己想法。
幼儿们在自主选择的区域游戏中，发挥想象，动手操作，完成自己的创作。
郭丹丹老师的社会活动《小猴面馆》，符合小班幼儿的年龄特点，采用小猴的形象出现，吸引幼儿注意。
郑晨老师的《小猴面馆》区域延伸中，用手工纸和纸黏土尝试用撕、团、搓、压等技能做“面条”。探索面粉的玩法，体验面粉变化的乐趣。体验学做小厨师、服务员等角色的乐趣。
杨秀丽老师的科学活动《数字形态》，抓住中班幼儿活泼好动、爱模仿的特点。带领幼儿模仿数字形态，让幼儿体验到了数学活动带来的无限乐趣，在充满趣味的环境中感悟数字形态。
孙子棋老师在《数字形态》的区域延伸中，为幼儿开设了四个区域。
益智区：幼儿用教师自制的区域材料，进行数物对应粘贴。
图书区：幼儿对各种数字绘本进行点数。
美工区：幼儿为可爱的数字宝宝穿上漂亮的衣服。
建构区：幼儿为数字宝宝搭建了美丽的家园。
真正做到让游戏反应发展，让游戏巩固发展，让游戏促进发展。
王斯琪老师的社会活动《会唱歌的车》，让幼儿了解几种特殊用车，并能记住119，120，110这几个特殊号码的意义，也激发幼儿对特殊工作的热爱和向往，让幼儿为每位特殊工作者点赞。
郝纹雁老师在《会唱歌的车》区域延伸中，让孩子们动手操作制作灭火器，并通过科学实验的形式简单感知二氧化碳灭火的现象，培养幼儿的探究能力 。
常小茹老师的语言活动《拔萝卜》，紧抓儿童发展语言的重要时期，培养幼儿的口语表达能力。在轻松、愉悦地课堂氛围中，让幼儿想说，敢说，大声说。
张丛丛老师在《拔萝卜》区域延伸中，用涂色的方式为萝卜穿上了漂亮的衣服，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。激发幼儿的兴趣和动手能力。
韩庆玲老师的语言活动《小宝宝找太阳》，通过教师情景表演故事，更让幼儿身临其境，在轻松愉快的音乐律动操中结束了整场活动，幼儿情绪高涨，意犹未尽。
解杉老师在《小宝宝找太阳》的区域延伸中，开设了运动区，益智区和美工区。
运动区：以气球探索为主，拓宽幼儿的思维，让幼儿在游戏中自主探索气球的新玩法。
美工区：提供了粘土，及各种拓印材料让幼儿操作。
益智区：分层次投放不同材料，发展幼儿逻辑思维和动手操作能力。
张瑞娟老师的艺术活动《会跳舞的落叶》，发展了幼儿感受与欣赏、表现与创造的能力，作画中幼儿积极参与其中，兴趣浓厚。
吴雨洁老师在《会跳舞的落叶》区域延伸中，让孩子实现“玩中学、做中学”。促进孩子们想象力创造力的发展，进一步感受秋天的变化！
听课中收获，评课中成长。
学而知不足，思而知后进，这次活动，带来的不仅是收获，更多的是思考，是学无止境。
在学习中收获，在实践中成长，在反思中提升，让育英幼儿园保教质量再上新台阶，让孩子享受到更好的教育!