提灯引路 · 育梦成光在平凡中坚守在坚守中平凡，用匠心践行初心“爱”是底色，“德”是根本，教育是一场向美而行的遇见。
春风化雨润心田，蜡炬成灰真情现。 为进一步规范教师从教行为，持续加强幼儿园师德师风建设，2024年9月9日，第四十个教师节来临之际，我园以“假如我是孩子， 假如是我的孩子”为主题，召开了2024年秋季学期师德师风演讲活动。
为进一步巩固师德师风专项治理成果，全体教师还认真学习了践行师德师风“四项承诺”相关文件精神，要求大家以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，用实际行动践行师德规范，恪守教育底线，争做“四有”好老师！
教育格言
教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
—— 雅斯贝尔斯
假如我是孩子
假如我是孩子，我希望每天醒来都能感受到老师的温暖笑容，那笑容像阳光一样照亮我小小的心房；
假如我是孩子，我希望在遇到困难时，老师能耐心地牵着我的手，一步步教我如何克服，让我知道我不是一个人在战斗；
假如我是孩子，我希望幼儿园里充满欢声笑语，每一天都能和朋友们一起探索、学习，快乐地成长。
1、爱岗敬业：热爱教育事业，认真履行教师职责，不断提高专业素养。
2、关爱学生：尊重学生个性，关心学生成长，公正对待每一位学生。
3、严谨治学：追求真理，实事求是，不断更新知识，提高教学质量。
4、为人师表：以身作则，言行一致，树立良好的师德形象。
三、假如是我的孩子
假如是我的孩子，我会用无尽的耐心和关爱，陪伴他度过每一个成长的瞬间，让他感受到家的温暖；
假如是我的孩子，我会细心观察他的每一个细微变化，理解他的需求与困惑，成为他最坚实的后盾；
假如是我的孩子，我会鼓励他勇敢尝试，即使失败也不气馁，因为每一次尝试都是向成功迈进的一步，我会和他一起分享成长的喜悦。
1、尊重差异：尊重学生的个性和差异，鼓励学生发展特长。
2、激发潜能：通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣和创造潜能。
3、终身学习：保持学习的热情，不断更新教育理念和教学方法。
师德师风，是教师的灵魂，是教育的基石，更是我们每一位教育工作者应当追求和践行的崇高品质。原国家基础教育司司长王文湛曾说:“我们教育工作者，应当牢记两句话。一句是:假如我是孩子，一句是:假如是我的孩子。”这两句话阐述了王文湛先生自己的教育理念。
希望老师们在工作中不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现人生价值。“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”，这两句话不仅仅是一种换位思考的方式，更是一种教育理念和人生态度的体现。让我们以此为镜，时刻审视自己的师德师风，不断提高自身的教育素养和人格魅力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量
通过演讲不仅使老师们的职业情感得到了净化和升华，也使老师们更加明确了身上的职责。