记鹤壁市直教体系统中小学劳动教育实践活动班主任培训专题讲座
3月17日上午八点，鹤壁市直教体系统中小学劳动教育实践活动班主任培训专题讲座在鹤壁市示范性综合实践基地服务中心五楼学术报告厅准时举行，各市直学校小学五年级班主任和中小学主管劳动教育的教导主任齐聚一堂，聆听郭德海主任对习近平劳动教育思想暨中共中央国务院《关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》（下文中简称《意见》）的解读。
郭德海主任首先从“劳”字的解读开始，提到孟子在《生于忧患 死于安乐》一文中“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的经典论述，讲明了“劳”字的本义是“努力劳动；使受辛苦”，并联系现实中一些青少年学生不善于劳动，不珍惜劳动成果，坐享其成和攀比心理严重的现象，突出了劳动教育改革和实践的紧迫性。
接着，郭主任从劳动教育的历史和劳动教育存在的问题两个方面，进一步剖析了劳动教育中存在的不足，并讲述了党中央自1999年起重视劳动教育采取的一系列措施，讲明了到目前为止劳动教育在学校教育中所表现出来的“穿新鞋，走老路”“挂羊头，卖狗肉”甚至“完全取消——应试成为唯一”的三种情况。
然后，郭主任解读了《习近平论教育》，使老师们明确认识到劳动教育的重要意义是“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，并明白加强劳动教育要采取适应当前环境和条件的有效措施，组织好形式多样的劳动实践，让学生真正在实践中养成劳动习惯，学会劳动技能，发扬勤俭节约的优良传统。
郭德海主任还和参加培训的老师们分享了自己反复阅读《意见》的深刻体会，要求老师们静下心来深入学习，用心领会其精神内涵，发自内心地认识到劳动实践教育的重要性和紧迫性，将劳动教育理念贯穿于自己的教育教学工作的始终，做用心为国家培养新时代建设者和接班人的合格教育者。
提到劳动实践教育“教什么”和“怎么教”两个重点问题时，郭德海主任特别强调要求老师们认真阅读教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，其中对不同学段学生的劳动教育目标和内容，教育途径、关键环节和评价等内容都有具体的指导。
最后，郭德海主任指出，此次培训的目的是让老师们通过亲身体验课程安排中不同实践项目，掌握“分小组教学”“分角色操作”“重分享与交流”“创设氛围”指导学生进行劳动实践的方法，并充分挖掘教育智慧，发挥主观能动性，联系实际，开发劳动实践教育课程，做一名具备劳动教育专业素养的教育者。