每一次遇见
都是最美的开始
每一次学习
都是一次渐行渐远的修行
每一次奔跑
都只为凝聚更好的教育能量
“采他山之石以攻玉,纳百家之长以厚己”,外出观摩学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。因此“国培计划(2024)”——山西省农村幼儿园县级骨干教师能力提升培训项目在9月4日进行了名园访学浸润式跟岗培训,所有教师一起启程太谷二幼!
访名园观摩,悟教育智慧
开班典礼
开班仪式:
9月4日上午9:00,开班仪式准时开始。山西省农村幼儿园市级骨干教师能力提升培训项目首席专家张四方教授、学科首席专家阎元红教授、学科首席专家丁相平教授及太谷区杨副局长和太谷二幼园长等出席开班仪式。
莫等闲,追风赶月赴一场“春山之约”,一首动听欢快的手指舞《上春山》作为今天的开场白,老师们都激情满满地随着音乐而舞动起来。
领导讲话:
冉彤红园长首先热烈地欢迎我们学员的到来,热情好客的态度让我们温暖心田;其次,介绍了太谷二幼建园历史悠久,有着深厚的文化底蕴,同时也说明了这么多年的发展;最后,简明扼要地阐述了太谷二幼是一所全方位、宽领域、多层次、立体式的名园。
张四方教授对我们所有学员提出了殷切的期望,贴合我们的主题与目标,做好反思、思考以及分析,在一场思想的交流中能够收获满满。
学员代表发言:
这次浸润式跟岗培训,是一种“拓视野·赋能量·促成长”的践行,她代表全体学员表态将全身心投入到这次的学习中,不断学习,努力学有所获!
园所文化介绍:
主持人从精神文化和课程文化方面详细介绍了太谷二幼多年的文化底蕴。精神文化方面包括办园理念:在生活中学习,在自然中成长;核心理念:让教育回归自然,让儿童回归本真;办园宗旨:倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天。课程文化方面包括课程理念:寻儿童之本,寻生活之本和寻文化之本;还有核心理念:以儿童为本;育人目标:培养“健行,晓爱,善思,创美”的完整儿童。让我们对于太谷二幼的园所文化有了全方位的了解。
印象太谷
杨局长深入浅出地给我们讲了太谷的文化,使我们被太谷深厚的文化底蕴所吸引。
太谷历史悠久,是山西省历史文化名城之一。太谷境内不仅有大量的古代文化遗址和建筑,素有“旱码头”、“小北京”、“金太谷”、“中国华尔街”之称,吸引着大量的游客慕名而来;而且还有着深厚的人文底蕴,很多名人出自太谷,比如:孔祥熙、白居易等;还有着丰富的教育资源,建有几所省内有名的学校。
提及太谷,不得不说“太谷饼”闻名中外。太谷饼,山西面食之典范,承载着悠久的历史与独特的口感。其热食酥而不硬,冷食软而不皮,绝不添加任何添加剂,确保品质始终如一。清朝时期已行销多地,被称为“糕点之王”。慈禧太后对其赞不绝口。
让我们一起来看看怎么制作美味可口太谷饼呢?
太谷二幼的老师们为远到而来的我们准备了香甜可口的太谷饼,分发给我们品尝特色美食。瞧!一个个都在细细品味这独特的美食,各种感官都在体验,会让人记忆犹新!
杨局长对于太谷的学前教育发展作了详细的介绍,对于太谷区学前教育做了“一三五八”的发展规划,并且介绍了六所幼儿园成立自己的工作室,行成园内的特色课程。相信在杨局长的带领下,太谷学前教育的发展能够精彩绽放。
探· 特色课程
听·课程理论
小小立方体,玩出大智慧。太谷二幼的老师给我们讲解了“立方体”课程各个阶段的发展,使我们对立方体课程的设置有了初步的了解。小小立方体抓住幼儿的数学敏感期将数学能力的培养立体化,在摆一摆、垒一垒的过程中实现逻辑思维、观察、分析、辨别、解决问题等多种能力的培养。
品·教学活动
现场观摩了“玩转立方体”的教学活动,老师根据大班幼儿的年龄特点,开展了彼此活动,孩子们在活动中展现出了非常积极的参与性,也有同伴进行合作完成作品,自主选择探索材料,在一次次尝试中创建自己的作品,体现了快乐探索的氛围。
思·研学成长
为实现以研促教,大家观摩完活动后,对于活动的组织进行分享交流,并结合问题进一步讨论制定下一步改进策略。一场双向奔赴的头脑风暴给大家营造了共思、共研、共提升的良好成长空间。
丁相平教授给出了专业的点评与指导:一、创造新的模式表征,并且模式的层次是层层递进的关系;二、在原有基础上增加辅助性材料,将材料进行丰富,增加游戏的乐趣;三、二维发展为三维至关重要;四、教师观察和介入方面有待提高。
国培就像一缕阳光,“高山仰止,方知才疏,三人同行,觉左右为师,独行快,众行远”教师的专业化发展,离不开集体的研讨跟分享,更离不开专家的引领。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。这次跟岗培训,是一种“拓视野·赋能量·促成长”的践行。今后,我们将继续吸收新的教育信息,进一步更新教育理念,促进自己的专业化成长。求真务实,积极进取,在自己的岗位上发光发热!