为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，提升教师教育教学技能，加快教师专业化发展，深入贯彻《2022版义务教育生物学课程标准》课标精神，帮助教师们认识新教材，了解新旧教材的不同，加深对新课标和新理念的理解，切实把新课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中。2024年8月26日上午8：20平南县平南街道第三中学全体生物教师集中校党建室参加2024年全区义教学段新教材网络培训。
培训内容及时间安排
培训中，老师们全神贯注地聆听专家的讲解，不时低头认真做笔记。他们深知，只有深入理解新教材的内涵和要求，才能更好地引导学生探索生物的奥秘。
培训结束后，关晓霞老师进行培训总结。她表示：
新教材的推行，是教育改革的重要举措，也是我们提升教育质量的关键契机。它不仅带来了知识体系的更新，更对我们的教学方式和理念提出了新的要求。
通过本次初中生物新教材培训让我们生物科组全体老师更加深入地理解了新教材的理念和方法，也让我们更加明确了自己在教学中的方向和目标。培训的结束只是一个新的开始。我们要将所学运用到实际教学中，不断反思、总结和改进。同时，要加强团队协作，相互交流经验，共同解决遇到的问题。
在今后的教学中，希望全体组员能不断探索和潜心实践，努力提高自己的教学水平，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长。
关晓霞老师进行培训总结
相信在今后的教学道路上，我校生物老师都能以更加饱满的热情和扎实的专业知识，将新课标的理念融入到新教材的教学工作中，为学生们带来更加精彩、高效的生物课堂，助力学生们在生物的世界里茁壮成长。
部分培训心得展示
通过培训，我对新教材有了更深入的理解和认识，也获得了许多宝贵的教学启示。
新教材在内容编排上更加注重知识的系统性和逻辑性，同时也更加贴近学生的生活实际，注重培养学生的实践能力和创新思维。这就要求我们教师在教学过程中，要充分理解教材的编写意图，合理设计教学活动，引导学生积极参与，主动探究。培训中，专家们通过案例分析等方式，让我清晰地看到了新教材在教学中的具体应用。同时，新教材还强调了学科融合和跨学科学习。这就需要我们教师打破学科界限，拓宽自己的知识面，提高自身的综合素质，以便更好地引导学生进行跨学科的思考和学习。此外，新教材对教师的教学方法和教学策略也提出了新的要求。我们不能再单纯地进行知识传授，而要更加注重学生的学习过程和学习方法的指导，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
通过这次培训，我深刻认识到，要想用好新教材，必须不断学习，更新教育观念，提高自身的专业素养。在今后的教学中，我将以新教材为依托，积极探索创新教学方法，努力为学生的成长和发展提供更优质的教育。（韦节）
在参与北师大版新教材网络培训的过程中，我收获颇丰，不仅深化了对新教材的理解，还获得了许多宝贵的教学启示。培训的内容丰富且具有针对性，专家们对新教材的解读细致入微，从教材的整体框架到每个单元、每节课的设计思路都进行了详细的阐述。通过案例分析和实际教学片段的展示，我清晰地看到了新教材如何将理论知识与实际应用紧密结合，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。这让我明白了在今后的教学中，要创设更多真实、有趣的情境，引导学生积极思考和探索。同时，培训还强调了新教材在学科素养培养方面的重要性。我们需要关注学生在知识获取过程中的方法和态度，培养他们的创新意识、合作精神以及批判性思维。这就要求我们在教学中不仅仅关注知识的传授，更要注重学生能力的提升和全面发展。
总之，这次北师大版新教材网络培训为我今后的教学工作指明了方向。我将把所学的理念和方法运用到实际教学中，不断优化教学策略，努力提升教学质量，让学生在新教材的引领下获得更好的发展。（关晓霞）
参与本次北师大版新教材网络培训，犹如一场知识的盛宴，让我在教育教学的道路上获得了丰富的滋养和深刻的启发。培训过程中，专家们对新教材的解读全面而深入。从教材的编写理念、结构框架到具体的教学内容和教学方法，每一个环节都讲解得清晰透彻。让我深刻认识到新教材注重知识的系统性和连贯性，强调培养学生的综合素养和创新能力。通过丰富的案例展示，我直观地感受到新教材在实际教学中的应用策略。这让我明白了在教学中要善于引导学生自主探究，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，要注重培养学生的思维能力和实践能力，让他们能够将所学知识灵活运用到实际生活中。
这次培训为我点亮了前行的灯塔，让我对未来的教学工作充满了信心和期待。我将以新教材为依托，不断探索创新教学模式，努力为学生打造更加优质、高效的课堂。（周楚凝）
通过这次培训，让我对新教材的编写理念有了更深入的理解。教材强调以学生为中心，注重培养学生的科学思维和探究能力，引导学生关注生物科学与社会生活的紧密联系。这使我认识到，在教学中要转变传统的教学方式，更多地激发学生的主动性和创造性，让他们在探索中学习，在实践中成长。
新教材在内容的组织和呈现上也有了很大的创新。知识体系更加清晰，逻辑更加严密，同时增加了许多生动有趣的案例和实验活动，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。通过培训中的案例分析，我学会了如何更好地运用这些素材，设计出丰富多彩、富有启发性的教学活动。
此外，培训还强调了学科核心素养在教学中的落实。生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。在今后的教学中，我要将这些核心素养融入到每一个教学环节中，让学生不仅掌握生物学知识，更能形成正确的生命观念，具备科学探究的能力和社会责任感。
总之，这次北师大版生物新教材的培训为我打开了新的教学思路，提供了丰富的教学资源和方法。我将把所学的知识和理念运用到实际教学中，努力提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。（覃庆洲）
编辑 | 关晓霞 周楚凝
摄影 | 冯健秋 周楚凝
初审 | 韦节
校对 | 龙洁华
审核 | 吴玉梅
签发 | 周丽祥
