2020年的寒假是加长版的，新型冠状病毒带来的疫情牵动着全国人民的心。没有了外出游玩，没有了走亲访友，没有了聚会聚餐。灾难面前，中国人民众志成城，共同抗疫。面对疫情，“最美逆行者”奋战在一线，为全国人民的生命健康保驾护航。而作为一名一线教师，我们能做的，就是稳定学生的情绪，利用网络开展教学工作。
（一）停课不停学
响应“停课不停学”的号召，我们广兆中学的师生，充分利用QQ、微信、钉钉等互联网平台进行线上学习。这也意味着我的“主播”之路正式开始。线上教学是一次全新的挑战。从3月开始，我提前紧锣密鼓地筹备，进行平台选择和课程环境设计，恶补网络平台操作方法、重新设计课件内容、演绎互动环节、反思实战模拟、充分预计并出台预案，面对上课随时可能出现的断网、卡顿、黑屏、无声及学生的心猿意马……
利用钉钉平台进行线上教学
课后，我们用微信群的方式，布置作业、交作业、批改作业。家长们也配合学校，在家监督孩子的学习，并将学生的学习情况及时反馈到班级群里。
线上布置作业
学生交作业
家校携手，共助成长
（二）停课不停研
除了停课不停学，我们历史教研组还停课不停研。教研组每周都会进行一次视频会议，我们就怎样进行线上集体备课，如何开展好网络教学、教学进度的统一，如何与家长一起监督学生，新学期工作安排等问题群策群力。
（三）停课不停教
经过近一个月的线上教学，针对其中出现的问题，我对自己的工作进行了一些总结：
1.网课依赖网络，如果出现网络不稳定、迟延的现象，部分学生课堂学习的注意力会受到影响；
2.网课有别于传统教学，师生无法面对面交流，学生在课堂上会有一定的懈怠情绪。对此我认为，在课堂上还是应该多与学生互动，可以简单地提问一些选择题，让学生用抢答的形式把答案呈现在聊天窗口（钉钉平台），再进行讲解，一定程度上加强师生互动；
3.有相当一部分的学生，材料放在学校，手头上没有课本，上课无法与老师同步。针对这样的问题，我做了导学案，导学案包括每课知识点的整合和练习，这样没有教材的学生，也能掌握相关知识点；
4.大部分学生父母都要外出上班，学生自己在家长时间面对电脑、手机等电子产品，难免会分心，忍不住找同学聊天、打游戏，从而影响学习；
5.平和广兆中学位处县城，学生来自全县各个乡镇，存在一定的差异性。有些学生反映家里没有电脑只能用手机上课，有些学生连手机都没有，还有些学生家里没有网络，上课要找邻居去蹭网……这些都是我们目前所面临的问题。
虽然网课存在一些问题，但我们必须克服困难，解决问题，有规划，有落实。非常时期，白衣天使们投身防控一线，践行初心使命，体现责任担当。我们在后方坚定信心，共同祈祷疫情早日结束。“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临”，待到春暖花开时，我们的课堂又是一片书声琅琅。
平和广兆中学