浅谈经典文化的浸润和教育的小小反思，吾人浅谈吾知的感悟其教育之目的——唤醒孩子生命的内在生命--慧命的入路处从启发孩子的思维及兴趣。而兴趣一词则更是深厚难测。所以要找到根源去引唤生命，此时当下的教研方式的方向是变化发展极其快速的。在这样的情形下我们要更加清晰，培养孩子的人性教育及人格教育的根本上着手也迫在眉睫，在个性的价值上的方向也是很重要，对待孩子当下的知识——如何 打开孩子们的逻辑思维，独立 思考，高智慧的十字拓展 如何落实实践不随波逐流去刷题而无从下手。那么这么众多的无从下手的问题，我们如何去了解和解决呢？我们想一想人生有标准答案么？有固定的A B C D的几项选择么？我们能从知识中给予孩子的生命的选择编织的标准答案吗？
美丽的词藻亦只是哗然之气，其实在这纷繁复杂的平台信息上。所述太多的功效。可是教育之道，教育之根本目的是什么？这是值得我们在繁多解读各式各样的课程讲解里去理解和体悟，来找到适合自己及孩子的教育之道。但最终要我们思考及反思的是如何即当下去明，明什么----明真正的道。
经典是涵蕴常理常道
教导人生常则常行的书！
经典是唤醒人性的著作
而经典著作本身是一个开放性的、一个高远的理想、一个开阔的胸怀。你要涵养你的性情，你要增长你的智慧，你要提升你的眼界，你要增进你的道德勇气，都必须靠这些永恒的著作来启发你。我们不是跟着孔子走，而是我们通过读孔子的书来启发我自己内在的信念。如果孔子讲的话，不是我内在心灵里的东西，我可以不要孔子。我们是凭这样的精神来读书的。但是，孔子讲的话如果是千秋不朽呢？他还是新的，未曾老去；他还是有活力的，未曾死去。只要有人类，你就必须这样做。不是孔子教我们这样做，而是你自己本身就希望这样做。只是这些书，再来唤醒你。所以经典是唤醒人性的著作，不是来压迫你，不是来宰制你，不是来奴役你。
经典是最有价值的书！经典发自人性，超越时空经典之所以为经典，其重要特色是发自人性，超越时空。不管要承继自我常规，或要吸收外来文化，其简捷的近路，便是直接从各民族的经典之作中，去汲取其民族的文化源头活水。尤其中国的经典名著，不论四书、五经、诸子、百家、唐诗、宋词，流传久远，都具有开朗涵宏的气象与优雅高尚的情怀，读中国经典，当有助于开拓一个人的心胸志趣，培养一个人的敦厚好学精神。此外，中国人若想深入了解西方文化，最好也要从西方经典作品之研读入手。
经典教育是利用儿童时期的记忆记下永恒的东西。我们提倡儿童诵读经典智慧的教育，即是要利用他儿童期的记忆力，记下一些永恒的东西。反复诵读，是儿童的自然喜好！背书，是他的拿手好戏！你不准备些有价值的书让他背，他就只好背小学课本，甚至背电视广告。而且在其记忆力正发展的时候加以训练，其记忆能力会达到较高的顶峰，一辈子维持在较高的水准上，一生都受其益。但如错过了十三岁的时机，将永无翻身之地。
经典教育是提升语文能力、启发理性开拓胸怀的最直截有效的教育
人的生命有限，熟读一些有高度价值的书，吾人可以直探人性本源，较轻便地吸取到人生的智慧，站在巨人的肩膀上，较迅速的启迪自己的理性。而后对比较浅显性、应用性的学问，就可以事半功倍地吸收。并且眼界远大、胸襟开阔，可以对人生的各项活动，作一较为全面性而合理性的规划与安排。这就是古人所说的“见识”，亦即现今所谓的“文化教养”。
中国经典的研读正是使中国人一面提升语文能力，一面启发理性开拓胸怀的最直截有效的教育。因为从语文方面说，经典正是最优美的文言文，所谓“大文皆自六经来”，有了经典的语文训练，看其它的古文书籍就不在话下了，能读古文，对白话文之欣赏写作也必多有帮助。从内涵方面说，经典是人生智能的源头，是为人处世的准则，要修身养性，通达事理，以此最为便利。经典更是文化的根源所在，有了根源性的文化教养，很容易开发一个人的理性，而涵养出深广的心胸和能力。
课程内容安排
1. 每周日下午16:15—18:45
2. 中文经典+英文经典诵读听力阅读提升！
宗旨打开心灵智慧，提升专注力记忆力和理解能力，对孩子生命身心灵全方位的引导。培养磨练心性！
联系方式
林老师 18020656788
罗老师 15260639720
电话号码和微信同号
上课地址
芗城区西桥小学对面鑫荣花苑 A 栋小区内江山书画店