为进一步深化学校课堂教学改革，探索教学教研一体化，推动高效课堂教学模式的构建，提高教师的教学能力和教研水平。本校如期进行了第1周校级公开课的活动，全校物理教师参加听课，高志宝科长，驻校专家刘守良老师莅临指导。
全校物理教师参加听课，认真记录
授课教师经过了精心准备，深挖教材、对教学过程进行了巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂高水平的示范课。本次出示公开课的是高二物理崔曙光老师，本节课讲授的内容是《导体的电阻》，选自人教版物理必修三第十一章第二节，是高中物理教学中的比较重要的一节课。
在上课前，崔老师与高二全体物理教师认真调整实验设备，维修更换了部分零部件，使整个实验仪器更加方便使用，实验现象更加明显，实验结果更加准确。教师动手操作，模拟预设学生实验操作过程和数据处理存在的问题。
训练展示课上，崔老师简明扼要的对学生自学质疑中产生的疑难问题进行答疑解惑，对实验操作的规范提出要求。
学生进行分组实验，操作规范，分工合作，步骤清晰，思路条理。真正做到了从实验中收获知识，提高了自己的科学探究能力和科学思维品质。
在实验过程中，崔老师巡视课堂，实时指导学生实验，指出学生问题。高志宝科长，刘守良老师，孟凡亮主任进入课堂观察学生活动，高科长观看学生学案完成情况。
学生实验后，对实验结果进行展示
在探究电阻率与温度的关系时，崔老师进行演示实验，在与学生的互动中完成知识的传授。实验现象明显，学生有兴趣，积极性很高。
讲到超导现象部分时，崔老师联系生活实际，讲述了我国超导材料，半导体芯片现状，鼓励学生认真研究，努力学习，真正达到教书育人的目的。
最后进行课堂总结，学生进行整理反刍
评课阶段由孟凡亮主任主持，第一个环节由各年级教师代表对崔老师的课堂进行评课。
初中部物理教师代表赵一璇老师进行评课。赵一璇老师主要针对课堂反馈和教师素养两个方面进行了交流，提出崔曙光老师对学生学案的完成情况的反馈及时准确，对学生存在的问题有精准的把握。另一方面对崔老师的教师素养进行了肯定，教师素质高。
赵一璇老师进行评课
高一年级由刘海龙老师进行评课，刘海龙老师主要从钨丝的实验，学生合作入手。教师的演示实验实验现象明显，调动了学生情绪。在小组实验的过程中，学生分工明确，互相配合，得到了较好的实验数据。对于物理学科而言，实验的重要性不言而喻，重视实验教学，提升学生动手实验能力显得尤其重要。对崔老师联系生活实际，在课堂中呈现我国超导材料方面材料，激励学生学习，提高学生学习积极性表示了肯定。
高二年级由代敬云老师进行评课。代老师从课堂结构出发，提出本节课中崔老师将实验课基本的课堂结构模式融入我校高效课堂的模式，提倡老师们向崔老师本节课的课堂模式学习。后面代敬云老师提了本节课的两个亮点。首先是整个课堂形成了闭环，训练，反馈与检查落实环环相扣，注重落实。然后就是重视实验教学与学生的动手实验。
评课第二个环节，由驻校专家刘守良老师对本次校级公开课进行总结。在肯定了崔曙光老师的课堂后，对课堂的优化提出建议。首先是课堂精细化，在答题框架已经形成的前提下，各位教师应在课堂的精细化程度上再下功夫，追求语言的精炼，过渡的自然，对课堂进行细致的打磨。对于本节课的内容，可以更加注重初高中知识的衔接，注重学习方法的传授，注重拓展和方法的总结，这就要求教师的准备必须充分，细致。
学校的公开课等活动，旨在进一步统筹我校初高中物理教学评的和谐发展关系，有利于形成正向教育合力，将进一步促进我校物理教学质量的提升。