社会主义核心价值观是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。习近平总书记在党的二十大报告中强调，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。新征程，围绕落实立德树人根本任务，高校应多管齐下，将社会主义核心价值观融入育人的方方面面。
“第一课堂”与“第二课堂”有效衔接。抓好第一课堂这个关键。通过课堂教学，推进社会主义核心价值观的内容、要求、内涵、本质和新的成果进教材、进课堂、进头脑；根据学生学习生活特点、成长成才规律和高等教育规律，不断创新和改革教学模式、教学方法，增强课堂吸引力和影响力。充分发挥第二课堂的育人功能。第二课堂是课堂教学的重要拓展和延伸，打破第一课堂和第二课堂的壁垒，将第二课堂与第一课堂融入式衔接、渗透式结合是社会主义核心价值观铸魂育人的重要举措。
“思政课程”与“课程思政”有序联动。思政课要向高校学子解读社会主义核心价值观的理论内涵、历史渊源和战略意义等，帮助大学生厘清社会主义核心价值观与中华优秀传统文化、马克思主义经典价值理论等之间的关系。思政课程与课程思政同向同行能有效增强思想价值引领的效果。高校可将社会主义核心价值观融入到专业课的课堂教学之中，探讨各专业门类与社会主义核心价值观呼应的目标、规范和准则。
“有形资源”与“无形资源”有机融合。融通线上与线下、贯通历史与现实，可以汇聚丰富开放的社会主义核心价值观育人资源。面对“网络原住民”的“00后”大学生，高校需不断拓展互联互通的线上线下育人体系，建立共建共享的社会主义核心价值观；同时，应以现实为素材把社会主义核心价值观讲生动，以新时代中国特色社会主义的伟大成就感召青年奋进新征程，让爱党爱国爱社会主义成为当代青年最浓烈的情感，使社会主义核心价值观成为高校学子的共同价值标尺。
“有字之书”与“无字之书”相辅相成。习近平总书记指出，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。高校要强化实践育人，建设和用好各类实践平台，引导学生融通理论与实践，深刻体悟社会主义核心价值观的魅力和伟力。同时，不断运用生活场景、日常活动、具体载体等，推动社会主义核心价值观的教育日常化、生活化、形象化，促进社会主义核心价值观“知”与“行”相统一，引导学生做到内化于心、外化于行。