公平教育、筑梦远航——金桥学校|阳光分班

金桥学校
创建于09-04
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       为促进义务教育均衡发展,维护教育公平,办好人民满意教育,根据省教育厅《关于做好2024年秋季学期全省义务教育学校起始年级“阳光分班”工作的通知》和德兴市教体局《关于做好2024年秋季学期义务教育学校起始年级"阳光分班“工作的通知》的要求,自2024年秋季学期起,我校七年级实行“阳光分班”。为确保分班工作公开、均衡和有序实施,结合我校实际,特制定本方案。

一、分班依据与原则

(一)均衡原则。做到班级规模、学生性别、教师配备等方面均衡组合,确保每个班级学生总数基本一致,男女比例大体相当,师资配备合理均衡。

(二)公平、公正、公开原则。分班过程在市人大代表、市政协委员、教体局领导、教体局督学、学校领导、教师代表、家长代表等多方监督下进行,确保分班结果公平、公正、公开。

(三)随机原则。按照学生、任课教师团队(任课教师的教龄、性别、职称、学科等)“双随机”原则组建班级,不以任何名义设立重点班、快慢班、实验班、特色课程班等。

(四)稳定原则。分班结束后,各班学生不得随意调整,因特殊情况确需调整班级建制的,需制定调整方案并报主管教育行政部门批准后方可进行调整。对分班后到校登记报到的学生,也须按照“阳光分班”要求随机均衡分配到班。

      由市人大代表、市政协委员、教体局领导、教体局督学、学校领导、教师代表、家长代表查验七年级参与分班学生的原始数据汇总情况;

 家长代表点击开始启动阳光分班程序;

       市人大代表、市政协委员、教体局领导、教体局督学查验是否均衡分班;

       查验分班结果无误后,由教体局领导、教体局督学现场监督电脑操作员打印1至13班学生随机分班的名单。

       由政协委员与人大代表现场把13个班的名单装入档案袋中。

       由家长代表监督:七年级的班主任上台随机抽取名单。班主任抽取号牌后,凭对应号牌领取档案袋。

   阳光分班的意义是阳光分班对促进教育公平、实现教育机会均等、解决择班择师矛盾、减轻学生过重课业负担等方面有着积极意义,也为学生提供了平等的教育机会,调动了教师工作积极性,有力推动基础教育均衡发展。

  阳光分班’的目的就是让教育的雨露能均衡地洒向每一个孩子,可以有效解决择校热、择班热、大班额等现象,对促进教育公平、教育均衡意义深远,同时也能调动老师教书育人的积极性。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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