纸盘画以纸盘为造型依托,材质轻便且造价低,可以在其表面运用油画棒、彩铅、水彩颜料、国画颜料、丙烯颜料等多种媒材作画,运用丰富的色彩和线条,会将纸盘变成了一幅幅充满想象力的画面,在纸盘上展现出各种造型和风格的作品,提高学生的动手能力和艺术修养,能激发儿童对美术活动的兴趣,培养审美情趣和艺术气质,增强自信心和成就感。纸盘画这一独特的艺术形式,因其趣味性和易制作性,深受孩子们的喜爱。同时,这种活动方式也有助于缓解学习压力,让学生们在轻松愉快的氛围中度过美好的时光。纸盘画社团为我校多彩教育增添了一份别具一格的魅力。
第一课 纸盘画社团准备工作
(2024年9月2日 周一)
纸盘画社团有三四年级各班一共31名同学参加,为了社团活动能顺利有序开展,第一节课按年级进行分组;接下来展示一些精美的纸盘画作品,激发起学生的学习兴趣;最后教师讲解上课注重事项以及所需工具。
第二课 二十四节气手工制作
(2024年9月3日 周二)
通过本节课增强学生对传统文化的认同感和兴趣。鼓励学生发挥创意,将传统节气元素与现代材料、技法相结合,创作出独特的作品。
创作氛围
学生作品
第三课 二十四节气手工制作
(2024年9月4日 周三)
创作氛围
学生作品
学生不仅能够在实践中学习和传承二十四节气的文化知识,还能在动手制作的过程中培养多方面的能力,享受创作的乐趣。
第四课 脸谱
(2024年9月5日 周四)
学习脸谱的艺术特点,如色彩、图案的象征意义,培养对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
创作氛围
学生作品
通过制作京剧脸谱,加深对京剧这一传统艺术形式的了解,传承和弘扬中华文化。锻炼了学生手眼协调能力和精细操作能力。
第五课 《蓝色花纹纸盘画》
(2024年9月9日 周一)
通过创作蓝色花纹的纸盘画,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。锻炼学生的动手操作能力,提高手眼协调性和精细动作技能。激发学生的创造力,鼓励他们尝试不同的设计和组合,创作出独特的蓝色花纹纸盘画。蓝色花纹在多种文化中具有丰富的象征意义,通过创作可以引导学生了解和传承这些文化元素。
示范欣赏作品
课堂氛围
学生作品
本节课重点引导学生绘制好轮廓,使用铅笔在纸盘上轻轻勾勒出图案的轮廓,注意线条的流畅和准确。
第六课《蓝色花纹纸盘画》
(2024年9月11日 周三)
课堂氛围
学生作品
确定主题,可以是海洋、星空、青花瓷等与蓝色花纹相关的主题。 设计图案,在脑海中或草稿纸上构思出想要绘制的图案和花纹,注意保持图案的对称性和美感。
第七课《蓝色花纹纸盘画》
(2024年9月12日 周四)
创作氛围
学生作品
使用细笔描绘图案的细节部分,如花纹的纹理、图案的边缘等,使画面更加精致。检查纸盘画的各个部分是否完整、美观,并进行必要的调整和完善。
第八课《蓝色花纹纸盘画》
(2024年9月13日 周五)
示范欣赏作品
创作氛围
学生作品
根据设计好的图案,使用蓝色系列的颜料为纸盘上色。注意颜色的渐变和层次,使画面更加生动立体。可以使用白色或其他辅助色颜料为图案添加细节或装饰,使画面更加丰富多彩。
第九课《蓝色花纹纸盘画》
(2024年9月19日 周四)
创作氛围
学生作品
同学们通过尝试不同的设计和组合创作出了独特的蓝色花纹纸盘画。蓝色花纹在多种文化中具有丰富的象征意义,通过创作引导学生了解和传承了这些文化元素。这些作品不仅美观大方,还能作为装饰品摆放在家中或教室中,增添一份艺术气息。
第十课《彩色花纹纸盘画》
(2024年9月24日 周二)
通过彩色花纹纸盘画的创作,引导学生感受色彩与线条的美感,激发学生的想象力和创造力,锻炼学生的绘画技能和手工操作能力,学会运用不同的绘画工具和材料表现花纹。培养学生对美术活动的兴趣,体验创作过程的乐趣,以及完成作品后的成就感。
创作氛围
学生作品
使用勾线笔或彩色笔,按照设计好的图案在纸盘上仔细描绘花纹。注意线条的流畅和花纹的对称与协调。
第十一课《彩色花纹纸盘画》
(2024年9月26日 周四)
创作氛围
学生作品
选择适当的颜色,为纸盘上的花纹上色。注意色彩的搭配和渐变,使画面更加丰富和生动。
第十二课《彩色花纹纸盘画》
(2024年10月8日 周二)
创作氛围
学生作品
完成作品后,鼓励学生展示自己的纸盘画,并与其他同学分享创作过程和心得。
第十三课《彩色花纹纸盘画》
(2024年10月8日 周二)
示范作品
创作氛围
学生作品
第十四课《彩泥纸盘画》
(2024年10月10日 周四)
示范作品
课堂氛围
学生作品
第十五课《彩泥纸盘画》
(2024年10月15日 周二)
示范作品
课堂氛围
学生作品
教导学生如何合理使用彩泥和纸盘等材料,避免浪费和污染环境。培养学生的环保意识,让他们了解艺术创作与环境保护之间的平衡和重要性。
第十六课《彩泥纸盘画》
(2024年10月22日 周二)
课堂氛围
学生作品
通过动手制作彩泥纸盘画,提高学生的动手操作能力和手眼协调能力,鼓励学生尝试不同的制作方法和技巧,培养他们的耐心和细致的工作态度。
第十七课《彩泥纸盘画》
(2024年10月24日 周四)
示范欣赏作品
课堂氛围
学生作品
第十八课《彩泥纸盘画》
(2024年10月29日 周二)
课堂氛围
学生作品
第十九课《彩泥和彩色花纹纸盘画》
(2024年10月31日 周四)
课堂氛围
学生作品
第二十课《彩泥和彩色花纹纸盘画》
(2024年11月5日 周二)
示范欣赏作品
课堂氛围
学生作品
在教学中,彩泥纸盘画与蓝色花纹纸盘画,彩色花纹纸盘画同步进行,因为学生完成作品的速度不统一,所带的工具也不同。并且采取一种特别有效果的方法,有的学生的作品完成了但不够完美,就让其他对这些作品感兴趣的学生来补充调整完善,修改直到满意。这样好几幅看上去很普通的作品,都成为了优秀的作品。
第二十一课《彩泥和蓝色花纹纸盘画》
(2024年11月7日 周四)
课堂氛围
学生作品
纸盘画以其质朴的材质、巧妙的构图、丰富的色彩以及独特的情感表达,展现了一种别具一格的美感。它不仅能够激发人们的想象力和创造力,还能够让人们感受到艺术的魅力和力量。
第二十二课《彩泥和蓝色花纹纸盘画》
(2024年11月12日 周二)
课堂氛围
学生作品
纸盘画社团活动的目的在于丰富学生的校园生活,提高学生的艺术素养和综合能力。通过参与活动,学生们学会了如何运用各种绘画工具和材料,进行色彩搭配和形状塑造,同学们在创作过程中学会了如何与他人合作、如何分享自己的成果和心得,这有助于培养他们的团队合作精神和社交能力。纸盘画社团活动还为学生们提供了一个展示自己才华和成果的平台,让他们更加自信地面对未来的学习和生活。纸盘画社团活动是一种富有创意和趣味性的艺术教育活动,因此,我们应该积极推广和普及这种活动方式,让更多的学生参与到其中来。