2024年9月3日下午两点，一场精彩纷呈的研修活动在腾讯会议（会议号：560-319-096）拉开帷幕。此次集中研修由中原名师宋君工作室组织，参与成员为来自河南省各地市的省级名师培育对象。
本次研修的主题是：数学课内外阅读的教与学。宋君老师围绕两大关键问题深入展开探讨。
一、为何要进行数学阅读。宋君老师巧妙引用余秋雨在《文化苦旅》中关于“读万卷书，行万里路”两者关系的话语，进而引申到数学阅读领域，得出数学之路亦如书的深刻结论。在新课标理念下，数学阅读已然成为学生自主获取数学知识、主动学习形成数学核心素养的重要途径。让参会老师深刻意识到阅读力即学习力，阅读能力是学校教育的主轴和核心，更是基础教育的根基。
二、怎样进行阅读教学。宋君老师以“阅读、思考、表达”这三环节为基石，以“激趣导入—阅读感知—思考提升—应用创新”这四步骤为框架，为数学阅读教学构建起清晰的脉络。宋君老师运用浅显有趣的故事课例，对数学阅读导读课、数学阅读指导课、数学阅读交流课、数学阅读评价课进行了深入阐释，有力地提升了老师们在数学课外阅读方面的“教”之能力。宋君老师同时指导工作室成员如何引领学生们通过读、画、思、写等方式，明确自己在数学课外阅读中的“学”之路径。如此一“教”一“学”，完美呈现教学相长之态。在趣味盎然的故事中，师生共同发现生活里的数学之美，轻松愉悦地沉浸于学数学、玩数学的氛围之中。
最后宋君老师推荐了中外几本著名课外数学阅读书籍。比如宋君老师主编的《魔力数学》，以生动的故事和丰富的插图，激发学生对数学的兴趣，让学生在阅读中感受数学的神奇魅力。李毓佩老师主编的《数学学习故事》，还有有趣的数学绘本故事《啊锤和啊蛋愉快的一天》等书籍，将抽象的数学知识融入到精彩的故事中，让学生在轻松愉快的阅读氛围中理解数学概念，培养逻辑思维能力。这些书籍不仅为学生打开了一扇通往数学奇妙世界的大门，也为老师们提供了丰富的教学资源。老师们可以借助这些书籍设计生动有趣的教学活动，引导学生积极参与数学阅读，提高学生的学习积极性和主动性。
此次集中研修活动为河南省各地市的名师们提供了宝贵的交流学习平台和教学新思路。相信在中原名师宋君工作室的引领下，河南省各地市的名师们也将把数学阅读教学的火种带回各自的教学阵地，助力更多学生提升数学核心素养，开启充满魅力与智慧的数学之旅。
