随着秋风的轻拂，我们七年级的英语教师们满怀激情地聚集在一起，共同迎来了秋季的第一次教研活动。这次活动不仅是我们新学期的起点，更是我们共同探讨英语教学新思路、新方法的重要契机。
本次教研活动由武连蕊组长主持，并强调了教研活动的时间、地点以及以后教研主题的安排。然后是大家一起根据教研室发布的教研进度，各年级制定了本学期的教学计划，并要求以后每次教研活动要落到实处，不搞华而不实的形式。
针对今后如何教研，武组长强调老师们相互学习，两两结合，针对以后教学语音，听说，阅读，写作课如何有效有趣的传授给学生，制作出简单明了的课件给大家分享，共同探讨学习，总结。
教师们围坐一堂，以课为媒，共探教学新策略，共研育人新路径。🔍从理论到实践，从案例分析到策略分享，每一个细节都闪耀着教育的光芒。✨
在此次的教研活动中，吕校长与吉主任共同出席，就教研工作的现状与未来进行深入探讨。他们分享经验、碰撞思想，为学校教研事业的发展贡献力量。吕校长针对教师们备课，提出了要以新课标为基准，认真落实新课标的要求，深入学习新课标内容，理解其核心理念和教学要求。对比旧课标，明确新课标的变化和新增点。根据新课标要求去制定教学方法，调整教学内容，确保与时俱进。
吉主任指出，七年级新教材如何备教材备学生。
首先是需要明确目标，深入教材。建议人手一份新教材，深入了解教材共同探讨找出最适合学生的方法，需从多方面进行综合考虑，学生特点与基础分析，七年级学生处于小学到初中的过渡期，英语学习热情高但方法和习惯需适应。学生基础参差不齐，需关注个体差异。
其次是教材变化与内容把握：新教材词汇调整，难度提升，话题提前引入。需深入理解教材变化，把握教学重点和难点。
然后是教学方法与策略选择：结合学生特点和教材变化，选择适合的教学方法。如用英语教英语，背诵与多种练习结合，针对不同内容采用不同方法。
最后尤其强调要注重学生能力培养与提升，注重学生听说读写译综合能力的培养，特别是读写能力和独立思考、创新能力的提升。综合以上方面，备课新教材时，教师应灵活调整教学策略，注重学生个体差异，采用多种教学方法，以提升学生英语学习兴趣和能力。
最后，武组长总结，展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀。🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
