学好新课标，用好新教材，践行新理念。为了帮助我校语文教师更好地理解新教材的变化以及如何在新课标指导下进行有效的教学活动，2024年9月3日，郾城区辽河路小学全体语文教师巧借线上资源，分年级进行教材培训活动，为新学期的教学打下坚实的基础。
一年级
凡事预则立，不预则废，为加强一年级语文教师对教材的理解，把握新教材的教学方向，更好地进行新学期的语文教学，王桂华老师为语文教材分析做了充分的准备。钟她提出了四个目标：“整体把脉、梳理教材、基于单元、落实重点。”通过聆听与交流，相信教师们对于课堂教学有了清晰的认识，也对接下来的语文教学有了方向。
二年级
通过基础性学习任务群、发展型学习任务群、拓展性学习任务群对单元内容编排进行解读分析。本次培训将本册教学内容进行清晰的梳理和划分，以一篇篇生动鲜活的课例，向老师们呈现了任务群样态下备课上课的优化设计。
三年级
张益老师从三方面进行分析，第一方面是基于学业质量监测的教学启示，第二方面是教材内容概览与整体编写思路，第三方面是任务群的内容组织与教学设计。同时她指出，新课标要求学生不仅需要掌握文学知识，还要培养文学素养，包括语感、审美情感等。这就要求我们的学生多读书，多接触文学作品，培养对文学的兴趣。
四年级
王艳老师指出语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。
五年级
周艳云老师基于课标理念下的教材梳理与教学实践，围绕“从课堂问题看学科关键能力”、“从课堂练习看学生学习问题”、基于情况的教学建议”、“五年级上册统编教材梳理”等四个方面进行了深入浅出的剖析，给老师提供了很多实用的教学思路和方法。
六年级
殷云肖老师以基于学科大概念，凸显语文的“建构性课程知识”为主题，围绕“为什么懂得了那么多道理，还是过不好这一生？”这一问题出发，解释了理论与实践的关系问题，提出“对语文学习而言，训练是必须的”。通过培训，老师们明白了新教材的编写意图，对今后的教学目标以及教学策略，有了整体的认知与把握，为落实语文核心素养奠定了基础。
“兵马未动，粮草先行”。此次教材学习为教师明确了教学方向，为用好、用活新教材打下了良好基础。相信通过此次研修，辽河路小学语文教师将带着所学、所思、所悟，以更加饱满的热情和专业的素养投入到新学期的教育教学中，不断探索、实践，展示新的课堂风采！