“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”教育是一场心灵的碰撞，作为教育者，只有充满真心、热情、活力，才能感染学生，才能深深扎根在班级管理中，在践行中收获成长。为了进一步提升班主任队伍的专业素养和管理水平，确保新学期各项班主任工作顺利开展，2024年9月3日下午，唐县第三小学召开了全体班主任工作专题会议，会议由德育副校长马世伟主持。
马世伟校长以《落细、落小、落实》为主题进行了精彩的讲座。
马校长带领老师们学习习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的内容，从培养什么样的人，怎么培养人，为谁培养人的根本问题出发，明确立德树人成效是检验学校工作的标准。
马校长强调中小学德育内容要有理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育。通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、校家社协同育人，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
德育主任吕艺伟解读了唐县第三小学“12335”德育模式，学校德育模式的解读对于班级量化管理制度的制定和实施有着重要的指导意义。
学校德育模式强调立德树人的核心目标，这为班级量化管理制度明确了方向。班级量化管理应围绕培养学生良好品德和综合素质展开，不仅仅关注学生的学习成绩，更注重学生的道德品质、行为习惯、团队合作等方面。
吕主任讲到，要借助习惯养成周，习惯养成月对学生进行系列习惯养成教育。通过对学生的日常行为表现进行量化评估，班级量化管理制度的实施，可以有效地规范学生的行为，提高班级管理效率，促进学生的全面发展。
法治副校长孙建芝在教师师德师风方面提出要求，禁止有偿家教、乱征订，维护良好的教育秩序。要创建无诈校园，共同营造一个健康、和谐、安全的校园环境。
田晓丽校长总结会议，班主任是学生成长道路上重要的引路人，在工作中需要付出真挚的感情，同时掌握有效的处理问题的方法和激励措施。
田校长对班主任们提出了几点希冀:
一、尽职尽责，积极探索，扎实有效的开展班级管理和规范的养成教育。
二、心有温度、强化责任，以关心与爱心守护学生健康成长。
三、要严格按照计划执行，不拖延、不敷衍，要注重细节。遇到问题和困难，要及时调整计划，采取有效的措施加以解决。
四、要注重激励的及时性和公正性。当学生取得进步或表现出色时，班主任要及时给予激励，让学生感受到自己的努力得到了认可。
这场班主任工作专题会，犹如一场及时雨，滋润着每一位班主任的心灵。相信在今后的工作中，班主任们将以更加坚定的信念、更加饱满的热情投入到德育工作中，用爱与责任为学生的成长保驾护航，让德育之花在校园中绽放出绚丽的光彩。
编辑:陈媛媛
图片:吕艺伟
审核:马世伟
