奎屯市小学美术工作室
读好书，是与名家相遇，体悟经验；读书分享会，是与同行对话，分享心得。它让我们在分享与交流之间，穿梭时间之维，知教育兴替，博采百家之长。
9月3日，奎屯市小学美术工作室老师们共同开展了《活在课堂里》“共读分享会。
共读一本好书
共同感受书籍的温度
让我们与书籍携手共行
唤醒学习的兴趣
点燃教育智慧
与书香共成长
书中经典语录
1.课堂是生命成长之地，你的每一句话每个动作，每一种神态，都可能印在学生的心底，转化为他们思想和行为的一部分影响着他们的人生。
2.说到底，课堂的样子，取决于教师生命的样子。我的样子，就是课堂的样子；课堂的样子，也是我的样子，每一种课堂的样子，都是通过自己的生命实践，主动活出来的样子，活出课堂的样子，其实就是活出生命的样子。
3.“我即课堂，课堂即我。”
读了这本书，最大的感受就是不管理想的课堂还是设计的课堂、传统的课堂还是未来的课堂、世界的课堂还是科学的课堂，都不能有“拿来主义”，不能“拿过来，贴上去”，或者“挤出来，粘上去”，不要高度模仿，要走向私人订制，要有自己的个性，活出自己的课堂。
《活在课堂里》读书感悟
通过读《活在课堂里》这本书，老师们感受到这本书对教师和教育领域产生了深远的影响。
以学生为中心：该书强调了以学生为中心的教学理念，打破了传统教学中教师主导、学生被动接受的模式。它鼓励教师更多地关注学生的需求和兴趣，引导学生主动探索、合作学习，从而提升学生的参与度和学习效果。
激活生命状态：书中提到，课堂不仅仅是传授知识的场所，更是教师和学生生命交汇、情感碰撞的地方。它要求教师激活学生的内在素养，通过引领、示范和潜移默化的影响，让学生在课堂中感受到生命的活力和成长的喜悦。
在这个暑假，老师们沉浸阅读了李政涛《活在课堂里》。不仅充实了老师们的教育理念，更点燃了对将来学习模式探索的激情。随着新学期的开始，老师们期待着与大家分享从这本书中得到的启示。
在阅读这本书的过程中，被其中的一些观点深深触动。例如，书中提到，传统教育模式往往将教师视为知识的唯一传递者，而忽视了学生个体的差异性和独特性。这种模式可能导致学生对学习产生厌倦甚至抵触情绪，因为他们被迫接受一种“一刀切”的教育方式，无法根据自己的兴趣和需求来选择学习内容。然而，《活在课堂里》提出的新模式则强调学生的主体地位，鼓励他们主动探索、积极参与，从而在课堂中实现真正的学习和成长。
莎士比亚说过"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就像乌儿没有翅膀.学期开始,我们就开展了读书会活动,这是一位教育者的独白,虽然所教的学科不同,但非常想听听这位教育者的所感所思。
《活在课堂里》是一本教育和教学改革的书籍,它深刻地探讨现代教育的诸多问题,并提出一系列富有启发性的解决方案。读完《活在课堂里》我深受启发,我将努力实践书中理念与方法,为学生创造一个充满爱、挑战、可能性的学习环境。
书籍如一座灯塔
指引我们认识前进的方向
书籍如一艘帆船
带领我们遨游知识海洋
一本好书，犹如挚友，伴人成长
阅读让人内心丰盈，充满力量
让我们与书为伴，一起去阅读
编辑：海丽娟
审核：陈倩倩 薛丽萍 陈巧丽
图文：海丽娟