周一班里有个女生丢了文具袋，里面有数量多的、种类全的文具，周一在班里公开提醒：谁要是拿了别人东西，还回去。犯错误，很正常，及时改正就可以了。等周二，无果。
周二公开强调：看见别人有有好东西，想占为己有，这是一种正常反应，但是不能走歪路，可以向父母要，靠自己买，唯独不能拿别人的东西，拿走的，赶紧还回来，放在教室里的任何一个角落都可以。等周三，无果。
周三锁定嫌疑范围，找个别学生谈话，以谈心教育，温柔“套话”为主。没有人为之所动，也没发现破绽。怀疑对象眼神恍惚不定，但最终否认。私聊家长询问，与之无关。等周四，无果。
周四，查监控，时间紧迫，再次约谈。最终给孩子约哭了，开始内疚：不能冤枉任何一个孩子。等周五……
周五，细查监控，锁定几个目标人物。有异常，却无任何有用信息。在班里循循善诱，“谎称”已知道是谁拿了别人的文具袋，最后一次给机会，要求所有人写下“最想说的一句话”，拿别人东西的人，只写5个字：老师对不起。细察他们的神态，我一一收起，无果……再次约谈我观察到的可疑人物，一对一询问后，没有“作案动机”，没有“作案证据”，总之都否认了自己有此行为。
此次案例，以失败告终。难道是别的班的？
