连着两周没有做总结了，心中愧疚不已。
周一，国家公祭日，两班五年级在升旗仪式上进行了主题活动。在仪式前，和学生们一起看了南京大屠杀纪录片，心中悲愤万分。生在和平年代，我们是多么幸运，无论何时，我们身后都有一个强大的祖国，一个无人敢欺凌的中国！为这次主题活动，我们也准备了一周之久，音乐的挑选和剪辑让我花费了不少时间和精力。
四人朗诵开篇，《和平宣言》集体朗诵收尾，孩子们的表现很出彩，也许是因为影视片段的影响吧，活动期间，尤其是现场默哀，全校无一人不严肃，无一人不沉思。美中不足的是话筒只有一个，虽然这让我们的朗诵逊色了一些，但丝毫不影响情感的带动，跟着他们，回顾那段屈辱的历史，那场惨绝人寰的杀戮，不忘历史，同学们才能明白落后就要挨打，少年强则国强！
周二参加了区教研室举行的形成性评价展示活动。关于语文形成性评价，市区学校独特的创意，优秀的成果展示，让我自叹不如，同时我也在反思这些评价的有效实施，如果全部的学生都能参与，如果全部的评价都是公正乐观，那这些所有的设计、组织、评价和反馈，是非常值得的。那我的学生，也许无法参与这些看似新奇的活动，无法体验这些看似充满趣味的评价，那他们错失的这些又该用什么来补偿？是的，我在思考我们农村孩子所独有的一些优势，我所能带给他们的一些有意义的事情……
周五参加了试卷命题培训。“双减”背景之下，不再统一组织考试，今年由各个学校自主命题。这对我来说，是个大挑战啊。不过对我们目前的复习状态影响不大，这一周我已经带着孩子们在复习了，无论试题怎样，他们该掌握的一些知识是必须要掌握的。
这周一，阅读摘抄也由自愿改为了强制。这帮孩子，不“逼”不行啊，只有每天上交，他们才会翻翻课外读物吧。
真的希望他们每个人都真心地爱上读书，把读书当做一个习惯。
