为了提升学生语文学科素养，促进其全面发展，结合当前疫情形式，我校五年级语文教研组举行了本学期期末线上测评活动。
本次测评符合五年级学生特点，以语文素养为导向，多元化测评方式，着重考查学生的朗读与背诵、口语表达与理解运用、书写能力、课外阅读等语文综合能力及核心素养。
一、朗读测评查能力
新课标在评价建议中强调“评价学生的朗读，可以从语音、语调和感情方面进行综合考查，还应注意考查对内容的理解和文体的把握”。基于此，朗读测评从本册书中选取课文片段，在线发布朗读任务，系统自动打分后，教师听取录音，判定学生是否准确、流利、有感情地朗读，最后给出等级。朗读的测评，检测的不仅仅是“读”，更是考查学生对文本内容的理解，感情基调的把握等综合语文能力。
二、背诵测评查基础
古诗文背诵、名言警句积累，是学生语文学习的重要内容。本学期，学生对要求背诵的篇目是否熟练掌握？我们通过钉钉视频会议进行考查:先由学生在微信群里抽签分组，8人一小组，然后从本册书中要求背诵的古诗词、课文、日积月累中，随机抽取背诵篇目。视频会议中，教师根据学生表现，依据评价标准，现场给出等级。对于得C和D的孩子，教师做好记录，会议结束后，和家长进行反馈，鼓励学生利用假期时间，完成读背任务，夯实基础。
三、课本剧演绎测表达
学生的口语表达能力如何？能否将所学到的知识理解透彻并表达出来呢？我们设计了“课本剧”表演活动，通过钉钉，动员学生及家庭成员参与课本剧的策划、表演。然后将优秀视频在班级群里展示。虽然没有专业的服装，绚丽的舞台，但从学生提交的一个个视频中，我们能感受到一个个“表演小天才”的口语表达和理解运用能力，更能感受到家长的用心配合。学生的这项测评，由家长给予学生等级评定。
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