松原小学数学新教材培训笔记

一、新教材的背景和指导思想新教材是根据2022版义务教育课程方案和课程标准编写的，旨在落实立德树人根本任务，发展学生核心素养。新教材通过构建结构化特色的课程内容，体现内容内在联系和一致性。新教材注重情境创设，以真实素材为背景，创设真实学习情境，通过问题驱动，让学生经历提出问题、分析问题、解决问题的过程。在探究过程中，加强内容的纵横联系，通过类比、归纳、推广等方法，帮助学生建立模型意识，注重自主探究，做到了有扶有放。二、新教材的主要特点落实党的二十大精神及重大主题教育要求，反映党和国家事业取得的历史性成就发生的历史性变革。结合学科特点，强化育人导向，通过真实素材和情境创设，培养学生的数学核心素养。封面、插图及版式设计坚持正确的政治方向、价值取向，体现中国特色和时代风采。三、一年级上册教材的具体学习情况1．数学游戏（主题学习）:目标：帮助学生适应新的学习环境，了解学生的数学知识储备，培养学生良好的学习习惯，感受数学学习的有趣，有用，从而培养学生学习数学的积极性。教学建议：结合幼儿园学习经验，设计富有童趣的游戏活动。注重观察学生参与游戏的表现，了解学生的数学知识储备。引导学生建立规则意识、交流表达、动手操作等学习习惯。2．十以内数的认识（数的认识）:目标：让学生理解数是对数量的抽象，掌握数的组成、计数单位、数的意义等概念。内容：分为两部分：10以内数的认识：通过实物、点子图等方式，帮助学生理解数的概念和计数单位，掌握数的组成和顺序。10的认识：重点理解10的组成，以及10个一捆成一捆的概念，体会十进制计数法。教学建议：利用多种直观材料，帮助学生理解数的概念和计数单位。通过操作活动，帮助学生理解10的组成和十进制计数法。引导学生理解数的顺序，建立数感。3.20以内数的认识（数的认识）:目标：让学生理解十进制计数法，掌握10以内数的计数规律，以及20以内数的数数和写数方法。内容：十的再认识：通过小棒图等方式，帮助学生理解10的组成和十进制计数法。20以内数的数数：重点理解20以内数的计数规律，以及数数方法。20以内数的写数：重点理解数位和数位的意义，掌握20以内数的写数方法。教学建议：利用小棒图等直观材料，帮助学生理解10的组成和十进制计数法。通过多种方式，帮助学生掌握20以内数的数数和写数方法。引导学生理解数位和数位的意义，建立数感。4.20以内进位加法（数的运算）:目标：让学生理解进位加法的含义，掌握进位加法的计算方法，并能灵活运用。内容：凑十法：通过小棒图等方式，帮助学生理解凑十法的原理，掌握凑十法的计算方法。加法算式：通过不同角度观察，列出加法算式，帮助学生理解加法模型。加法运算：通过不同方法计算加法，并理解运算的算理和算法。教学建议：利用小棒图等直观材料，帮助学生理解凑十法的原理。通过多种方式，帮助学生掌握进位加法的计算方法。引导学生理解加法的算理和算法，建立运算感。5.解决问题（问题解决）:目标：让学生理解解决问题的步骤，掌握解决问题的方法，并能灵活运用。内容：阅读理解：通过读题、理解题意，提取信息，建立数学模型。分析解答：通过分析问题，找出解决问题的方法，并选择合适的运算方法进行解答。回顾反思：通过回顾解题过程，反思解题策略，总结经验教训。教学建议：引导学生按照解决问题的步骤进行解题。鼓励学生尝试不同的解题方法，并进行比较和反思。培养学生解决问题的能力和习惯。总之，一年级上册教材内容丰富，注重培养学生的数学核心素养。教学中应根据教材特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，帮助学生理解和掌握知识，并发展数学思维能力。