观察时间：2024.9
观察地点：室内
观察主人公：赵籽宸、李映嘉
观察教师：娜娜老师
故事背景
阅读是孩子们探索世界的窗户，幼儿园时期的阅读习惯不仅有助于提高孩子的认字能力和阅读能力，还激发了孩子的想象力和创造力。
注意
今天的区域活动，给孩子们介绍了每个区域的规则以及区域的功能，让孩子们开始区城活动，我的话音刚落，赵籽宸小朋友就前往阅读区域的地方去了，我想他可能很喜欢看书，于是我对他进行了观察。
刚开始，赵籽宸小朋友拿了好多书，有科学书，绘本书，健康书，语言书…开始看了起来，看了不到一会，这时李映嘉小朋友过来了，问她：赵籽宸你在看什么呀！看绘本吗？然后李映嘉小声问我们能一起看吗？就这样两个人坐在图书区看了起来，过了几分钟后，赵籽宸就开始把书翻来翻去，感觉没有耐心看了，就重新拿了好多书，不到一会书堆的到处都是，这时李映嘉边看书边说：这么多书不放回去一会我们都没地放放书了，赵籽宸说：“那你自己起来收拾呀” 于是我走过去告诉她们，在看书的过程中应该学会认识书里面的字宝宝或者根据书里的图片先猜一猜故事讲的什么，说完两位小朋友好像明白了就开始认真的观看起来图书边看边讨论着接着老师说：“也可以跟小朋友一起分享你在故事书里面认识的字宝宝或者你来讲一讲故事吧”，有两个小朋友点了点头之后也有幼儿加入她们的队伍，一起翻看的图书。看完之后他们愉快地分享了故事的内容。
区域时间结束了两个人就开始你拉我，我拉你老师看到后就告诉小朋友们，书是大家的，大家可以一起看，但是看完之后要一起收拾书，把书送回家，不然书宝宝就找不到家，它会伤心的，说完之后赵籽宸小朋友还是有点不愿意，于是老师就给她讲了很多道理他也听进去了，然后就去帮着李映嘉小朋友一起收拾书，并且给李映嘉小朋友说了对不起然后李映嘉也开心的拉着赵籽宸说，我们一起去收拾书吧！大朋友们“收拾书”环节书也是孩子成长时的好伙伴，也是各个年龄层的孩子激发想象力的重要阶段当老师的口令传达，宝贝们都会慢慢的把书整理好分类放好，学会了”从哪里拿，就要放回原来的位置"棒棒哒！对于没有把书放回去的小朋友们，及时教会小朋友们让小朋友们从小养成整理收拾书的好习惯。
识别
1、李映嘉朋友在平时玩玩具时懂得分享，也会积极去帮助别的小朋友，分享是一种美德，让我们从现在培养。
2.赵籽宸小朋友，你在幼儿园要懂得互帮互助合作、懂得关心他人但也要多和其他小朋友交流、学习、玩游戏、这样才能更好的与小朋友愉快的玩耍。
3、通过这一小案例，赵籽宸小朋友和李映嘉小朋友，懂得了收纳书不乱堆，同时两个人明白了分享带来的快乐，分享增加了你们的社交能力，在分享过程中，你们也学会了如何尊重别人，如何与她人分享合作互帮互助。
回应
1、李映嘉你是个有乖巧、性格很随和，的小女生，能够和不同性格的孩子相处融洽，无论遇到什么事她都是积极乐观的态度，也能积极的帮助他人。表扬你能够发现问题，也能够积极的参与到这个问题里和老师一起解决问题，你也很勇敢自信，在今后的生活里老师，希望你还是这么自信大方。
2.赵籽宸你是个活泼、开朗的小朋友，老师看到你很喜欢看图书，并且习惯很好，在看书时遇到一些力所能及的事情，当你注意力分散需要老师不断提醒和监督哦，让你忽略了其她小朋友，导致发生了一些小问题的事情，经过老师的指点你也很快和小朋友相处得融洽起来了，相信你今后也会和其他小朋友又好相处。
3.在这个事情中老师看到了，你们刚开始是很友好的相处，后面发生了一些小问题时，同时也体现了你们人际交往能力，和积极改正的态度，值得我们的小朋友学习，今后也希望你们能够友好的与其他小朋友相处，懂得分享，合作，看绘本故事也是一种美好而快乐的事情，认不认识字看没看懂都没有关系，你们能安静的坐着看书和懂得分享在我眼中就是最美的风景。
哇时刻
李映嘉小朋友在这次区域活动中老师看到你能够与别人分享并且能告诉小朋友把物品归位，从刚开始的腼腆到现在能够主动地去说一点一点的进步很不错呦
赵籽宸小朋友从本次区域活动中老师看到你能够听取建议并且能够跟小朋友一起合作完成物品归位很厉害呀。愿你在今后的生活中懂得谦让相信这样你会更棒。
教师寄语
李映嘉
赵籽宸
爸爸妈妈说
李映嘉
赵籽宸
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：彭青玉（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园娜娜老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园小班